Abordagens da Educação Física Escolar
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Abordagem psicomotricidade:
O ato da criança começar a aprender o movimento, começar a conhecer os movimentos
Desenvolvimentista:
O ato da criança começar a desenvolver o movimento, desde o mais simples até o mais complexo
Construtiva e interacionista:
O ato da educação física trabalhar o raciocínio, leitura, escrita e a mente
Crítico - Superadora:
A abordagem Crítico Superadora na Educação Física é uma concepção de Educação Física escolar que se opõe ao antigo modelo mecanicista baseado no desempenho físico, na seleção de talentos esportivos, no militarismo e no higienismo. É uma abordagem que se baseia no discurso da justiça social
Sistêmica:
Visando não apenas o aluno presente, mas o cidadão futuro, que vai partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais da atividade física. Por isso, na Educação Física escolar, o esporte não deve restringir-se a um ‘fazer’ mecânico, visando um rendimento exterior ao indivíduo, mas tornar-se um ‘compreender’, um ‘incorporar’, um ‘aprender’ atitudes, habilidades e conhecimentos, que levem o aluno a dominar os valores e padrões da cultura esportiva.
Crítico Emancipatória:
Tem como objetivo ensinar através de atividades com movimento corporal, desenvolvendo competências como a autonomia, a competência social (interação social) e a competência objetiva (ler, interpretar e criticar a realidade através da linguagem), sendo o conteúdo principal do trabalho pedagógico da Educação Física Escolar o Movimento Humano (cultura de movimento).
Jogos cooperativos:
Os Jogos Cooperativos se apresentam como uma sugestão transformadora, sendo eles divertidos para todos e todos têm um sentimento de vitória, criando um alto nível de aceitação entre todos.
Ao contrário, os jogos competitivos têm poder de exclusão, pois excluem os menos habilidosos e são divertidos apenas para alguns
Saúde renovada:
A busca de uma melhor qualidade de vida por meio da saúde
Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) da Educação Física oportunizam ao aluno, através da cultura de movimento humano, a incorporação de conhecimentos, valores e habilidades, expressos principalmente nas manifestações do esporte, do jogo, da ginástica, da luta e da dança.