Abordagens Metodológicas na Educação

Existem diferentes abordagens metodológicas:

• Metodologias de Globalização: a organização geral das atividades educativas, projetos ou áreas de interesse.
• Propostas Metodológicas Concretas: servem para organizar atividades específicas em sala de aula, como os cantos e oficinas.
• Metodologia de Rotina: desenvolve hábitos em atividades educativas em contextos de globalização.

Projetos e Áreas de Interesse

São planos elaborados para aprender através da observação e experimentação. Existe uma relação entre a criança, o meio ambiente e o seu significado. Estas atividades são o centro de toda a atividade que se desenvolverá na sala de aula por um período de tempo.

O projeto é amplo e geral.

Os centros de interesse diferem por se basearem na motivação ou no interesse das crianças, ou por não terem essa premissa.

Cantos de Atividade

Permitem que interações espontâneas ocorram entre as crianças. As atividades incluem a livre escolha, mas são guiadas pelo educador, estimulando a interação e imitação entre pares.

Cada criança faz uso do tempo e da duração que desejar. Os cantos estão localizados em espaços confinados, sendo versáteis e autônomos. O educador deve apresentar e mostrar o material, estabelecendo padrões de desempenho e conduta.

Oficinas

Atividades destinadas às crianças para que consigam um resultado tangível. Não se trata de brincadeira, mas de fazer. As oficinas assumem a transformação total ou parcial do espaço em função das necessidades decorrentes do objetivo. O resultado é sempre um produto que visa um objetivo específico.

Rotinas

Atividades que se relacionam com a programação das atividades diárias. Têm a ver com a resolução das necessidades básicas da criança (sono, fome...). São programadas ao longo do dia e se desenvolvem em torno do mesmo horário, mantendo o curso. Isso é feito porque a repetição e a ritualização são recursos que proporcionam estabilidade e confiança para a criança adquirir autonomia progressiva em tarefas cotidianas.