Ambiente Alfabetizador: Construindo Leitores e Escritores Competentes

Ambiente Alfabetizador significa um ambiente em que o educador utiliza, na sala de aula, materiais que favoreçam a aquisição de conhecimento, como, por exemplo:

• Alfabeto móvel e ilustrado;
• Cantinho da leitura (folhetos, revistas, jornais, gibis);
• Cartazes fixados na parede (lista de palavras: animais, frutas, objetos, etc.).

Esses materiais devem ser trocados periodicamente para evitar poluição visual.

A escola tem que ser acolhedora. A criança deve ter prazer em ir à escola. O ambiente escolar deve estimular a curiosidade e impulsionar a criatividade e o aprendizado. O trabalho em grupo é essencial para estimular, na criança, a cooperação e a solidariedade com os colegas. É o momento onde ocorre a troca de conhecimento.

O professor alfabetizador deve formar grupos menores para as crianças terem mais oportunidade de falar e ler. É preciso compartilhar, com a turma, as características dos personagens, comentar e fazer com que todos falem sobre a história, pedir aos pequenos para recordar o enredo, elaborar questões e deixar que eles exponham as dúvidas.

Construir um ambiente alfabetizador exige muita dedicação, inovação e criatividade do educador para promover a aprendizagem dos alunos e para que eles convivam com diversas formas de leitura e escrita, recortes e imagens. Os trabalhos feitos pelas crianças poderão ser expostos em um mural na sala de aula.

O papel do professor é criar e manter um clima de pesquisas e descobertas, e os alunos, com suas descobertas, saberão a importância de ler e escrever e, então, darão início ao processo que fará deles escritores e leitores competentes. É importante que os materiais utilizados, no ambiente alfabetizador, estejam ao alcance da criança, porque isso influi em seu interesse.

Quanto mais o aluno tem acesso à cultura escrita, maior será a construção de conhecimento sobre a língua. Materiais ricos em cultura escrita, como jornais, revistas, livros e gibis, podem ser trabalhados como variados textos para o desenvolvimento do saber da criança. A utilização de materiais que comunicam sem precisarem de linguagem, como rótulos de produtos bem conhecidos, auxilia na produção de textos individuais e coletivos.

Uma sala de aula não se caracteriza como um ambiente alfabetizador apenas por conta dos materiais que a compõem, mas também pelas ações voltadas para a leitura e a escrita. O professor que se mostra leitor, lendo e escrevendo para os seus alunos, fará com que eles entendam a importância e a complexidade desses atos e sintam-se cada vez mais estimulados e desafiados a descobrirem as funções sociais e culturais da linguagem.

O professor precisa olhar a escola, perceber e encontrar as várias possibilidades existentes em seus espaços, envolvendo os alunos nos ambientes disponíveis, tornando-os lugares onde a aprendizagem, além de ser possível, seja principalmente prazerosa e satisfatória, garantindo, a esse aluno, a capacidade de construir o seu conhecimento, interagindo com o meio em que está inserido.

Quando a criança tem a possibilidade de participar ou, mesmo, observar situações em que a escrita e sua linguagem específica estão presentes, ela vive em um ambiente alfabetizador.