Análise de "Os Girassóis Cegos" de Alberto Méndez

Alberto Méndez, Os Girassóis Cegos.

IDÉIAS: 1. Parte do conteúdo: a partir de "eu lamento agora ..." para "... eles não foram avisados": / / Ideia: A atual pena de não ter impedido Lorenzo seus pais para a vigilância exercida sobre o irmão Salvador como uma criança que ele.///- Esta ideia tem uma consequência que se expressa na seguinte ideia: / / / 1.1 Seus pais foram alertados quando o padre chegou de surpresa em casa / / / 2. Parte do conteúdo: a partir de "chutar veio ..." (no meio do primeiro parágrafo) para "... com a minha mãe" (fim do segundo parágrafo): / / Ideia: a história de Lorenzo da explosão do irmão Salvador em sua casa / /-Esta história é baseada nos seguintes fatos:. / / 2.1 A entrada de Salvador era violenta / / 2.2 Na casa, havia poucos móveis. / / 2.3 Tendo olhado para o livro de repente, fingindo ler, o filho pediu-lhe para deixá-los sozinhos. / / / 3. Terceira parte do conteúdo, de "Por muitos anos ..." (no início do terceiro parágrafo) para "... machucar a minha mãe." / / Ideia: o remorso de Lorenzo por ter desejado por muitos anos até a morte religiosa / /-O desejo de morte é especificado da seguinte forma:. / / 3.1 Que os leprosos comessem Salvador por ferir sua mãe / / 4. Quarta parte do conteúdo, a partir de ", porque quando eu fui ..." (no meio do terceiro parágrafo) ao final: "Meu pai estava fora do armário" / / Ideia:. A história de Lorenzo da saída do pai de seu esconderijo para defender sua mãe / / / - A relação entre as partes e estruturar o texto está estruturado da seguinte forma:. na primeira parte, o protagonista narrador expressa um lamento atual de uma lembrança de sua infância. Na segunda, conta a memória da infância até a altura dos fatos. No terceiro, ela expressa um sentimento que durou anos por causa de um desejo que era na época da narrativa. No último trimestre, em dizer os fatos. / / "Assim, a estrutura é exercida alternadamente entre as impressões do narrador protagonista hoje sobre uma cena da infância e narração do evento.

ITEM E SUMÁRIO: Assunto: Impressões e narrativa de Lorenzo sobre a agressão sexual do irmão Salvador e sua mãe, com a saída de seu pai Resumo:. Lorenzo, como um adulto, ele se sente arrependido por não ter impedido seus pais de acompanhar o irmão Salvador sobre ele como uma criança, porque a explosão religiosa e surpreendentemente violenta em casa. Pediu para falar com sua mãe sozinha e tentou estuprá-la. Quando ele foi ouvir os gritos (desejando um ataque mortal) viu seu pai sair do esconderijo para defendê-la.

COMENTÁRIO: Esta peça (que enfrentamos o fim iminente do romance) concentra-se na agressão entre irmãos Elena e Salvador e a saída da luz de Ricardo, seu marido, que estava se escondendo para evitar a repressão franquista. Estas são questões relativas ao quarto capítulo de Os Girassóis Cegos (2004), um romance ambientado durante a Guerra Civil Espanhola e os primeiros dias da guerra, em que os protagonistas são derrotados e algumas de suas histórias. Nesta passagem, o autor, A. Méndez, literariamente pretende mostrar a perspectiva dos fatos de um dos protagonistas: o filho da vítima, que está narrando o que ele se lembra de quando ele é mais velho, por isso inclui os sentimentos negativos. Este narrador protagonista neste quarto capítulo alterna com outro narrador protagonista, o irmão Salvador, e um narrador de 3ª pessoa .///- Confrontado com a possibilidade de esquecer um momento tão atroz como o da repressão de Franco para o derrotado e família, há a possibilidade de lembrar o que aconteceu e para expressar os sentimentos difíceis associados com tudo. Através da personagem que é Lorenzo em Os Girassóis Cegos, podemos entrar na pele de pessoas reais que viveram aqueles anos (dos quais hoje já são muito poucos) que passaram por eventos similares. Parentes de represálias falam simplesmente para não esquecer. Não está pedindo vingança ou acusar ninguém, apenas tento não negar o que aconteceu e para enterrar os mortos não identificados com seu nome .///- Se hoje, há de ser um Estado de direito, ainda há alguns casos de abusos por parte de religiosos (como no romance com uma mulher) e por outros significativos também, qual seria a situação para o momento mais vulnerável? Muito pior. Então você tem que dizer, saber que nós melhoramos um pouco e ser claro sobre o que não pode acontecer novamente .///- Se sabemos também que hoje em muitos países há um contínuo estado de guerra com a repressão violenta (perseguidos , executados, torturados ...), parece importante lembrar que a Espanha passou por algo parecido com as pessoas que viveram durante anos em porões ou escondidas nas montanhas, até que foram capturadas e executadas (ou tiraram suas próprias vidas, como no romance ).///- Ricardo Além disso, acho que é difícil entrar na pele desses personagens. Eu seria capaz, como Elena, para apoiar meu marido na clandestinidade, tentando entender a criança e não dizer nada na escola, e segurando um religioso assediar-me? Será que ele, como Ricardo, viver escondido para não me matar? Anne Frank, esta última, passou a ser judia para escapar dos nazistas. Viver isso seria um horror. / / / "Mas o que eu faria, provavelmente, seria sair do meu esconderijo para defender minha esposa de abuso, mas depois teria que cometer suicídio ou me render. No caso de Ricardo, eu acho que é um ato de dignidade. Há limites que devem ser colocados aos poderosos em situações tão extremas, apesar de um estar em perigo.

"QUE"

1 .- Determinante adjetivo (determinante)

QUE: 1.1 .- Interrogativo: Que horas são?

Exclamativo: Que sorte você tem!

2 .- Pronome

QUE: 2.1 .- Interrogativo: O que há de errado?

- Causal subordinadas substantivas introdutor interrogativas indiretas: Não sei o que está errado

QUE: 2.2 .- Exclamativo: Que caminho!

QUE: 2.3 .- Relativo: (Pode ser substituído por que, onde, etc.)

Substantivas 2.3.1 .- (sem antecedente expresso) Aqueles que não estão me disseram Nx-Subj.

2.3.2 .- Adjetivos (com antecedente explícito) Eu gosto da camisa que você está vestindo Nx-CD

3 .- Advérbio

QUE: Que bom que saiu!

4 .- Conjunção

4.1 .- Coordenada:

- Cópula: Ações falam mais alto que palavras (= e)

- Disjuntiva: Queira ou não (= ou)

- Adversativa: Era menino, que não menina (= Não era uma menina, mas um menino)

4.2 .- Subordinada:

4.2.1 Conjunção Completiva .- (introduz orações subordinadas substantivas) Eu quero que você veja

4.2.2 .- Função de ligação diferentes conjunções como introdutor de orações subordinadas adverbiais:

- Causal: Não corra, que você vai cair (= porque)

- Comparativa: Ir com ele é melhor que ficar em casa

- Consecutiva: Estudo tanto que fico doente

- Final: Sai, que te dê o sol (= para que)

5 .- "Que" incolor

desnecessário. - Valor exortativo: Largue as ruas.

- Valor narrativo: Naquela noite, ele matou o cavaleiro ...

- Valor desiderativo: Que chova, que chova, ...//- Que você acha disso.

- Isso que é bom / / - Que sim, homem, que sim. (Reforça a afirmação)

- Que você está se metendo em problemas (advertência)

QUE: 1.1 .- Interrogativo: Que horas são? Exclamativo: Que sorte você tem!