Avaliação, PPP e Organização Escolar

Avaliação

Todo processo avaliativo deve ser:

1. Diagnóstica: objetiva analisar os conhecimentos que o aluno possui em um dado momento para poder iniciar novas aprendizagens.
2. Formativa: o professor deve identificar as aprendizagens bem-sucedidas e as que apresentaram dificuldades, para que se possa reorientar o trabalho com estas últimas, possibilitando a todos os alunos a proficiência desejada.
3. Somativa: periódica, deve acontecer no final de um período, ciclo ou ano. Seu objetivo é aferir resultados que foram recolhidos por avaliações formativas e obter indicadores que permitam aperfeiçoar o processo de ensino.

Todo processo avaliativo deve ter instrumentos e critérios bem definidos.

• Instrumentos: provas, trabalhos escritos, encenação, teatros, esquetes, observações, registros em diário, portfólio, etc.
• Critérios: estritamente ligados aos objetivos do processo de ensino-aprendizagem.

Características da Avaliação

• Diversidade de instrumentos e técnicas avaliativas é fundamental.
• Oferecer desafios, problemas a serem resolvidos.
• Possibilitar a identificação de conhecimentos do aluno.
• Revelar com clareza o que quer avaliar.
• Expor com clareza o erro.

Projeto Político Pedagógico (PPP)

Documento que trata da organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades e níveis de modalidades de ensino.

• Marco Situacional: análise da realidade, diagnóstico da escola e suas especificidades.
• Marco Conceitual: opção teórica (pedagogia progressista). Explicita objetivamente e estabelece relações entre os fundamentos teóricos.
• Marco Operacional: define linhas de ação e a reorganização do trabalho pedagógico escolar na perspectiva pedagógica, administrativa, financeira e político-social.

Regimento Escolar

Visa auxiliar na organização pedagógica e administrativa.

Deve conter:

• Identificação e caracterização da escola.
• Objetivos gerais e específicos da educação escolar.
• Gestão administrativa e normas de convivência.
• Processo de avaliação.
• Organização e desenvolvimento do ensino.
• Organização da vida escolar.

Proposta Pedagógica Disciplinar

Deve conter:

• Introdução.
• Justificativa/Objetivos.
• Conteúdos.
• Metodologia.
• Avaliação.
• Referências.

Plano de Ação Docente

• Conteúdos: jogos e brincadeiras, luta, dança, ginástica, esporte.
• Justificativa/Objetivo.
• Encaminhamento Metodológico.
• Avaliação.
• Recursos Didáticos.
• Referências.

Plano de Aula

• Conteúdo.
• Justificativa/Objetivo.
• Encaminhamento Metodológico.
• Avaliação.
• Recursos Didáticos.
• Referências.

Escola e Organização Curricular em Ciclos

Fundamenta-se na ideia de progressão continuada, que o ser humano está constantemente aprendendo, portanto, não se justifica a reprovação escolar.

Josiane Gonçalves Sistematizou as Características da Organização do Ensino em 3 Eixos

• Econômico e Administrativo: a regularização do fluxo dos alunos através da não reprovação atua como motivação para a execução de ações que favorecem o aumento de vagas, melhoria das condições de ensino e investimento, etc.
• Político e Social: visibilização de uma escola verdadeiramente democrática e de qualidade.
• Didático e Pedagógico: coerência no processo de desenvolvimento e construção da aprendizagem.