Behaviorismo: Conceitos Essenciais de Pavlov, Watson e Skinner

Pavlov e Watson: Reflexos Inatos e Condicionamento Clássico

Estudaram os reflexos inatos e fizeram descobertas essenciais na história da Análise do Comportamento.

Reflexos Inatos

Os reflexos inatos fazem parte do repertório comportamental dos organismos sem que haja necessidade de aprendizado. São comportamentos herdados de nossa espécie.

Modelo Estímulo-Resposta (S-R)

S → R (Estímulo elicia Resposta)

B.F. Skinner: Condicionamento Operante e Seleção

Para Skinner, o organismo é produto de três tipos de variação e seleção:

1. Seleção Natural: Evolução das espécies e do comportamento das espécies.
2. Condicionamento Operante: Variações no comportamento do indivíduo são selecionadas pelas características do ambiente que não são suficientemente estáveis.
3. Cultura.

Conceitos Fundamentais do Comportamento

• Comportamento: Interação entre o que o sujeito faz e o ambiente.
• Reflexo ou Respondente: Comportamento "não voluntário"; respostas são eliciadas por estímulos antecedentes do ambiente.
• Operante: NÃO é eliciada por estímulos antecedentes. Modifica o ambiente, e essas modificações levam à modificação no comportamento subsequente.

O Modelo ABC do Comportamento Operante

Antecedente → Resposta → Consequência

Consequências do Comportamento

Consequências reforçadoras aumentam a probabilidade de uma resposta ocorrer novamente.

• Reforçamento Positivo: Acréscimo de um estímulo positivo (+ frequência da resposta).
• Reforçamento Negativo: Retirada de um estímulo aversivo (+ frequência da resposta).
• Punição Positiva: Acréscimo de um estímulo aversivo (- frequência da resposta).
• Punição Negativa: Retirada de um estímulo positivo (- frequência da resposta).

Efeitos da Punição

Punições podem eliciar respostas emocionais, contracontrole, e o comportamento punido tende a se repetir em outras condições.

Aprendizagem e Ensino na Análise do Comportamento

Definição de Aprendizagem

Aprendizagem é uma "mudança na probabilidade da resposta". Cabe ao pesquisador especificar sob quais condições esta mudança ocorre. Ao utilizar a taxa de respostas como um dado básico, pode-se apelar a condições que são observáveis e manipuláveis, expressando as relações entre elas em termos objetivos e reduzindo a necessidade de uma teoria.

Definição de Ensino

Ensinar é "arranjar contingências de reforço". Três variáveis essenciais:

1. A ocasião em que o comportamento ocorre.
2. O próprio comportamento.
3. As consequências do comportamento.