Comportamento e Estados da Matéria: Guia de Estudo

Comportamento da Matéria

59 - O que é um modelo?
É uma ferramenta que usamos para representar algo que, por ser demasiado grande, pequeno ou complexo, não podemos manipular diretamente.

60 - Dê um exemplo de modelo.
O globo terrestre.

61 - Como se diferenciam principalmente as três fases da matéria?
• Pela mobilidade das partículas.
• Pela distância entre elas.

62 - Qual é a relação entre calor, energia cinética das moléculas e mudança de estado?
Ao fornecer calor, a energia cinética ou energia de movimento das partículas aumenta. A distância entre as partículas também aumenta e, finalmente, ocorre a mudança de estado.

63 - Discuta a relação entre calor, energia cinética das moléculas e mudança de estado, usando o gelo como exemplo.
Sob o efeito do calor, o gelo se transforma em água e, posteriormente, em vapor (fase gasosa) em grandes quantidades quando a água ferve.

64 - Dê exemplos de substâncias sólidas cujo comportamento é muito diferente do discutido no filme.
O diamante, a borracha e o giz.

65 - Quais dois exemplos de líquidos com comportamento diferente você pode dar?
Leite e mel.

66 - Qual propriedade distingue o leite do mel?
A capacidade de fluxo.

67 - Leite e mel fluem de maneiras muito diferentes. O que significa a palavra "fluxo"?
Deslocamento ou movimento.

68 - Qual é a relação entre a fluidez e a viscosidade de um líquido?
Elas estão em razão inversa: quanto maior uma propriedade, menor a outra, e vice-versa.

69 - Quais fenômenos, entre outros, a teoria atômico-molecular explica?
A expansão e contração de líquidos, com o exemplo do mercúrio em um termômetro.

70 - Discuta a expansão e contração do mercúrio.
Ao fornecer calor ao termômetro, ocorre a expansão do mercúrio no tanque, fazendo com que o líquido suba pela coluna do termômetro. O resfriamento ocorre no sentido inverso.

71 - Explique com um exemplo o que é difusão.
Ao adicionar açúcar à água, as moléculas de açúcar, inicialmente ligadas, separam-se em contato com a água e se distribuem igualmente entre as moléculas de água. Depois de um tempo, não vemos mais o açúcar, pois ele se tornou invisível.

72 - Quais substâncias são produzidas através da aplicação das ideias da teoria atômico-molecular?
Medicamentos atuais.

Estados da Matéria

73 - Quais são os três estados da matéria?
Gases, líquidos e sólidos.

74 - Dê alguns exemplos da natureza dos três estados da matéria.
Ar (gás), água (líquido), rocha (sólido).

75 - Qual é a forma e o volume de um corpo nos estados sólido, líquido e gasoso?

76 - Discuta a compressibilidade do material nos três estados.
• Gasoso: Alta compressibilidade ou o inverso, expansibilidade.
• Líquido: É incompressível.
• Sólido: É incompressível.

77 - O que é densidade?
A relação entre a massa do corpo e o volume por ele ocupado.

80 - Qual é a densidade da água a 4 °C?
1 g/cm³ = 1000 kg/m³

81 - Discuta a densidade da matéria nos três estados.
• Gasoso: Baixa.
• Líquido: Maior do que no estado gasoso.
• Sólido: Maior do que no estado líquido.

82 - Como é o movimento das partículas em uma amostra de material gasoso?
É um movimento aleatório, caótico e incessante.

83 - Usando o exemplo da água, explique a diferença entre evaporação e ebulição.
A evaporação da água ocorre entre 0 °C e 100 °C, e a ebulição ocorre a 100 °C (a água ferve).

84 - Sob pressão de uma atmosfera, a água ferve a 100 °C. Por quê?
Por convenções ou acordos da comunidade científica.

85 - Escalas de temperatura.

º C º FFusiónO32Ebullición100212

86 - Em que a água ferve a temperatura no topo do Mont Blanc (4.800 m)?
Sendo o menor pressão ao nível do mar, temperatura a que água ferve é 84 º C
87 - Quais são as diferenças entre os amorfos sólidos cristalinos?
· Cristalina: Os componentes estão bem classificados.
· Amorphous: Não há tal ordem.

88 - Qual é o nome é dada vapor?
A poucas substâncias em estado gasoso, proveniente da evaporação ou ebulição de um líquido a ferver acima da temperatura normal.

89-Exemplo de vapores.
Alcohol Vapor, vapor de água, vapor de éter.

90 - do que eles chamam de gás?
Enquanto os vapores, mas que evapora ou ferve a uma temperatura abaixo do normal.

91-Exemplos de gases.
Oxigênio, nitrogênio, dióxido carbono, hidrogênio.

92 - Quais são os chamados gases permanente?
A gás do que se pensava em um momento da história, eles não poderiam vazar.

93 - Quais são as diferenças entre um gás de vapor?
Responda às questões 88 e 90.

95-Discutir um modelo de questão de estado sólido.
Os modelos têm seus átomos comuns em uma rede de em forma de cubo com 9 bolas e 20 varas.
As partículas sólidas ocupar locais fixos e não mexer.
Isso se aplica a metais alcalinos como o lítio, o sódio, potássio, rubídio e césio.

96 Discutir um modelo da matéria no estado líquido.
Em um lugar tubos de ensaio uma pequena bolas de plástico que ficam no fundo do recipiente, adaptado à forma do reservatório e formar uma superfície plana, horizontal, como é feito os líquidos.

97 - Discutir um modelo de matéria no estado gasoso.
As bolas de fluxo de ar empurrar uns contra os outros e como o vidro é transparente, veríamos esses choques, assim como o movimento caótico e mostra o comportamento do gás.

98 modelos de matéria nos três estados.
Resposta Exercícios 95, 96 e 97.

-A educação científica 5

99 - Quais as questões que você deveria perguntar a um professor que tenta ensinar modelos? De que forma deve ser considerado a estas perguntas?
Um professor deve fazer as seguintes perguntas:
1) Quem vai levar o ensino?
2) Quando vai transmitir um certo conhecimento?
3) Qual é o conhecimento transmitido?
4) Como podemos comunicar? (Conteúdo)
5) Como a transmissão de conhecimentos? (Metodologia)

100 - Quais os métodos históricos saber para ensinar ciência?
Avança.
· Biográficos.

101 - O que é o método de ensino de ciência evolutiva?
Ao explicar o assunto ou fenômeno que é o objecto de estudo por uma visão histórica, começando com o precoce e avançada hoje explicações.

102 - Quais são as desvantagens ocorrem?
Lentidão.

103 - Porquê a lentidão é uma desvantagem no uso do método de ensino da ciência evolutiva?
Porque é uma demorada e partes do programa não são vistos.

104 - Qual o aspecto positivo do método de ensino da ciência evolutiva?
Contribui para a formação dos alunos, faz com que pareça uma teoria atual pode não ser correto, e preferivelmente, um velha teoria não pode ser assim tão mau.
105 - Como usar o método evolutivo corretamente?
Com qualquer um dos temas a serem estudados neste caminho será favorável, mas não em uso geral.

106 - Quais assuntos podem ser ensinados pelo método de evolução?
• A luz.
• A teoria atômica da matéria.
· Idéias de radioactividade.
· Teoria das soluções.

107 Método de ensino da ciência evolutiva.
A abordagem evolutiva é para explicar este assunto ou fenômeno que é o objecto de estudo por parte de uma viagem histórica, com início precoce e avançada hoje as explicações.
A desvantagem deste modelo é lento porque envolve time-consuming e peças do programa pode executar fora de vista.
Mas, contribuindo para a formação dos alunos, faz com que pareça uma teoria atual pode não ser correto, e em vez disso, uma antiga teoria não pode ser tão ruim. E com qualquer um dos tópicos a serem estudados desta forma será favorável, mas não em uso geral.
Alguns dos temas que podem ser ensinadas através deste método, são:
• A luz.
• A teoria atômica da matéria.
· Idéias de radioatividade.
· Teoria das soluções.

108 - Qual é o método biográfico do ensino da ciência?
Em relativas a explicação de um fenômeno ou assunto à vida dos cientistas que se destacou em seu estudo.

109 - Que mal tem o método biográfico?
Lentidão.

110 - Porque o lento ritmo é uma desvantagem no uso do método biográfico do ensino da ciência?
Muito trabalho este método vai dar um tempo para outras questões mais importantes.

111 - que é do aspecto positivo o método biográfico
O aspecto formativo, que contribui para a formação do aluno.

112 - Como utilizar corretamente o método biográfica?
Não utilize uma geral, mas podem incluir anedotas da vida de um cientista ou um biográficas determinadas.

Quote 113-7 cientistas que poderiam ser desenvolvidas com um programa satisfatório do ensino da física ea química.
· Archimedes
Copernicus ·.
Galileo ·.
Preistley ·.
Rutherford ·.
Lavoisier ·.
Faraday ·.
Einstein ·.
· Curie Madame.

114-biográfico método de ensino da ciência.
Relates explicações de um fenômeno ou assunto com as vidas dos cientistas que destacou em seu estudo.
O inconveniente é lento porque muito trabalho este método vai levar tempo para outros assuntos mais importantes.
Tem um aspecto da formação, o que contribui para a formação do aluno.
Não utilize uma geral, mas podem incluir anedotas da vida de um cientista ou um biográficas determinadas.