Conceitos de Educação, Trabalho e Saber Escolar (Saviani)
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Conceitos Fundamentais da Pedagogia Histórico-Crítica
Definições Iniciais
- Doxa: Senso comum.
- Sofia: Sabedoria.
- Episteme: Ciência – Conhecimento metódico e sistematizado.
(SAVIANI)
1. O que é Trabalho?
É uma ação intencional e organizada de transformação da natureza para suprir as necessidades humanas.
2. Relação entre Educação e Trabalho
A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, resultante do trabalho. Isso significa que ela é, ao mesmo tempo, uma exigência do e para o processo de trabalho, bem como é, ela própria, um processo de trabalho.
3. Trabalho Material e Não Material
- Trabalho Material:
- Garantia da subsistência material com a consequente produção em escalas cada vez mais amplas e complexas – um processo de produção colocado em prática.
- Trabalho Não Material:
- Produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes e habilidades. Trata-se da produção do saber, o conjunto da produção humana.
Modalidades do Trabalho Não Material
- Atividades em que o produto se separa do produtor (ex.: livros e objetos artísticos).
- Atividades em que o produto não se separa do ato de produção.
4. Natureza da Educação
A educação é um trabalho não material em que o produto não se separa do ato de produção. Se a educação não se reduz ao ensino, é certo, entretanto, que o ensino é educação e, como tal, participa da natureza própria do fenômeno educativo.
Assim, a atividade de ensino (a aula, por exemplo) supõe, ao mesmo tempo, a presença do professor e a presença do aluno. O ato de dar aula é inseparável da produção desse ato e de seu consumo.
5. Especificidade da Educação
A especificidade da educação reside em:
- Conteúdo a ser assimilado para tornar-se humano.
- Processo de transferência desse conteúdo.
6. O Clássico e a Função Clássica da Escola
- Clássico:
- É o que resistiu ao tempo. Refere-se à transmissão e assimilação do saber sistematizado, incluindo os métodos e as formas de organização do conjunto das atividades da escola. É o CONTEÚDO ESSENCIAL.
- Função Clássica da Escola:
- Promover a transição e o confronto entre:
- Conhecimento elaborado versus espontâneo;
- Saber sistematizado versus fragmentado;
- Saber científico versus senso comum;
- Cultura erudita versus popular.
7. Currículo e Saber Escolar
- Currículo:
- É o conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola.
- Saber Escolar:
- Refere-se às condições de transmissão e assimilação do saber escolar. É dosado e sequenciado para efeitos de sua transmissão e assimilação no espaço escolar.