Conceitos Essenciais de Aprendizagem Motora e Comportamento

Conceitos Fundamentais em Aprendizagem e Comportamento

1. Fases da Aprendizagem Motora

A aprendizagem motora é dividida em três fases principais:

1. Fase Cognitiva

   Caracterizada por um maior número de erros e pela falta de fluidez e precisão nos movimentos. Ocorre a captura cognitiva inicial. O professor é responsável por ajudar o aluno a identificar a finalidade da atividade e as condições ambientais relevantes. Esta fase tem duração variável.

2. Fase Associativa

   Ocorre um maior refinamento motor. Há menos erros, e a eliminação dos erros frequentes do início é notável. Produz maior fluidez e coordenação de movimentos. Duração variável.

3. Fase Autônoma (ou de Domínio)

   O movimento é automatizado e a habilidade está quase completa. Um erro seria muito específico e pontual. Nesta fase, o aluno já consegue selecionar as informações relevantes e capturar os estímulos importantes para a ação, diferentemente da fase cognitiva.

3. Reforço Positivo: Definição e Exemplo

O reforço positivo é utilizado para estabelecer um comportamento que não existe no repertório do sujeito. Consiste em reforçar consistentemente um comportamento, utilizando um elemento de reforço, para que o sujeito aprenda a associar a resposta ao estímulo.

Exemplo de Reforço Positivo

Uma criança tem aversão a legumes. No entanto, ela adora pudim de banana. O acordo é: "Se você comer pelo menos metade do seu prato de legumes, você ganhará o pudim de banana de sobremesa." O pudim atua como o reforçador positivo para o comportamento desejado (comer legumes).

4. Hipercorreção: Definição e Exemplo

A hipercorreção é aplicada no caso de o sujeito persistir no erro. O processo segue a sequência:

Erro → Hipercorreção → Cessação do erro → Informação → Comportamento alternativo → Execução.

Exemplo

Um esquiador profissional novato não antecipa a bandeira e sofre uma queda. A hipercorreção envolveria a prática repetida e focada na antecipação correta.

5. Extinção: Definição e Exemplo

A extinção é um procedimento que visa reduzir a taxa de uma conduta. Consiste em investigar os reforçadores que mantêm o comportamento indesejado e, em seguida, eliminar ou retirar esses reforçadores, reduzindo a probabilidade da resposta.

Exemplo

Suponha que uma criança se recuse a comer. Os pais, sem perceber, reforçam esse comportamento com atenção excessiva. A extinção seria a retirada dessa atenção (o reforço) quando o comportamento de recusa ocorre.

6. Medidas na Aprendizagem

Para determinar se a aprendizagem está ocorrendo, é necessário medir as mudanças que estão sendo observadas. Para que a conduta possa ser medida, ela deve ser concreta.

A medida deve ser operacional e atender a dois critérios essenciais:

• Confiabilidade: As circunstâncias de medição devem ser iguais (a medida deve ser consistente).
• Validade: A medida deve realmente capturar o que se propõe a medir.

7. Diferença entre Sensação e Percepção

A sensação refere-se às experiências imediatas geradas por estímulos simples.

A percepção inclui a interpretação desses sentimentos, dando-lhes sentido e organização.

9. Tipos de Informação (Feedback) Intrínseca

Esta é a informação recebida pelo indivíduo durante a execução do movimento, a respeito de como ele está realizando a ação:

• Exteroceptiva: Informação externa capturada pelos sentidos (visão, audição, tato).
• Proprioceptiva: Informação sobre a postura e o movimento do próprio corpo (sentido de posição e movimento).
• Interoceptiva: Informação sobre o estado interno do corpo (ex: dor, fadiga).

10. Ambientes de Aprendizagem e Esportes

A percepção dominante em esportes como o futebol é mediada por mudanças conjunturais que ocorrem no ambiente, sendo inerentes à natureza desse tipo de especialidade esportiva. Estes correspondem à noção de Esporte Situacional (ou ambiente aberto).

Em contraste, em esportes como o salto em altura (Hop), as condições ambientais são supostamente estáveis e previsíveis para o atleta. Estes correspondem à noção de Esporte Habitual (ou ambiente fechado).