Conceitos Fundamentais de Pensamento e Aprendizagem

Pensamento

• Algoritmo: Um conjunto ordenado e finito de operações que permite a solução de um problema, baseado em raciocínio quantificável.
• Categoria: Agrupamento de diferentes objetos ou eventos de acordo com suas características.
• Definição: Representação mental usada para classificar pessoas, objetos ou eventos com características comuns, ordenando a experiência.
• Criatividade: Capacidade de ver as coisas com um olhar novo, reconhecer problemas que outros não veem e propor soluções originais e eficazes.
• Dedução: Raciocínio que, com base em hipóteses, conduz à verdade de uma proposição usando regras de inferência.
• Estratégia: Um conjunto planejado de ações que levam tempo para um propósito particular.
• Falácia: Argumento falso, mas aparentemente verdadeiro, usado para enganar ou iludir.
• Falácia Formal: Argumentos que não se sustentam sob a falta de formalidade. São aqueles que parecem seguir uma regra de inferência válida, embora não a sigam.
• Fixo (ou *Fixação) Funcional: Mentalidade do sujeito que o impede de usar um objeto com uma função diferente daquela normalmente atribuída.
• Heurísticos: Estratégias que podem levar a uma solução, mas não a garantem.
• Imagem: Representação mental de um evento ou objeto.
• Indução: Método de raciocínio que alcança um princípio geral derivado de dados ou fatos sobre indivíduos.
• Inferência Arbitrária: Deduções e conclusões incorretas.
• Lógico: Ciência formal e ramo da filosofia que estuda os princípios da demonstração e da inferência válida.
• Metacognição: Forma de aprender a raciocinar sobre o próprio raciocínio; aplicação do pensamento ao ato de pensar, aprendendo a aprender para melhorar as atividades e tarefas intelectuais, orientando-as e garantindo boa execução.
• Pensamento: Processo complexo, sempre presente nos seres humanos, que gera e controla o comportamento. É a capacidade mental de gerir, dar sentido e interpretar os dados disponíveis no cérebro.
• Pensamento Dicotômico: Percepção das coisas como bom ou mau, preto ou branco, verdadeiro ou falso.
• Problema: Questão ou assunto que requer uma solução.
• Raciocínio: Processo mental de fazer uma inferência, chegando a uma conclusão a partir de um conjunto de premissas.
• Raciocínio Dedutivo: Aquele que nos permite extrair uma conclusão a partir de determinados fatos.

Aprendizagem

• Aprendizagem: Processo pelo qual se adquirem novas competências, habilidades, conhecimentos, comportamentos e valores como resultado do estudo, experiência, instrução, raciocínio e observação.
• Aprendizagem Cooperativa: Abordagem de ensino que visa maximizar atividades onde a ajuda mútua entre alunos é necessária, em pares ou pequenos grupos, dentro de um contexto de ensino-aprendizagem.
• Aprendizagem Significativa: Ocorre quando os professores criam um ambiente de ensino onde os alunos compreendem o que estão aprendendo. Conduz à transferência do material recém-aprendido para novas situações e contextos diferentes; exige mais compreensão do que memorização.
• Punição: Prática de impor algo desagradável a uma pessoa que realizou algo indesejável.
• Cognitivismo: Estudo dos processos mentais envolvidos no conhecimento. Seu objetivo é analisar os mecanismos básicos pelos quais o conhecimento profundo é extraído da percepção, memória e aprendizagem, até a formação de conceitos e raciocínio lógico.
• Conduta (Comportamento): Modo de proceder das pessoas ou organismos em relação ao seu entorno ou ao mundo de estímulos. Pode ser consciente ou inconsciente, voluntário ou involuntário, público ou privado, dependendo das circunstâncias que o afetam.
• Behaviorismo: Filosofia da ciência e da psicologia comportamental, entendida como a interação entre o indivíduo e seu desenvolvimento físico, biológico e social, abrangendo uma vasta gama de fenômenos psicológicos.
• Estímulo Condicionado (EC): Aquele que produz a resposta desejada após treinamento prévio.
• Estímulo Incondicionado (EI): Aquele que produz a resposta desejada sem treinamento prévio.
• Extinção: Desaparecimento da relação entre o Estímulo Condicionado (EC) e o Estímulo Incondicionado (EI).
• Fobia: Medo irracional e doentio de coisas ou situações diversas.
• Habituação: Fenômeno pelo qual "nos acostumamos a algo" como resultado de estimulação repetida.
• Mapa Conceitual: Diagrama gráfico com um conjunto de ideias e as relações que elas estabelecem entre si.
• Reflexo: Ocorre involuntariamente e automaticamente em resposta a um estímulo.
• Reforço: Qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de um comportamento.
• Reforço Negativo: Ocorre quando o desempenho de um comportamento elimina um estímulo aversivo ou desagradável. Envolve dois processos: condicionamento de fuga (o estímulo aversivo é apresentado continuamente, mas pode ser interrompido pela resposta instrumental) e aprendizagem de evitação (o estímulo aversivo é programado para ser apresentado no futuro, e a resposta impede sua ocorrência).
• Resposta Condicionada (RC): Resposta cujas propriedades dependem de treinamento prévio (associada ao Estímulo Condicionado).
• Conscientização: Aumento na resposta a eventos ambientais.