Conhecimento empírico e científico — Noções de epistemologia

Conhecimento empírico e conhecimento científico

Noções básicas de epistemologia

Conhecimento: construção mental que cada pessoa faz e que procura explicar a realidade, dando um sentido compreensível às coisas.

Construção mental: organização de dados da realidade em nossa mente (seleciona aspectos).

Todo conhecimento envolve

• Algo a ser conhecido (objetos do conhecimento): são os aspectos objetivos da realidade.
• Alguém (sujeito do conhecimento): visão de cada pessoa que se propõe a conhecer a realidade — são aspectos subjetivos.

Conhecimento empírico (senso comum)

Características:

• Fundamental na vida; adquire-se a todo momento, desde o nascimento até a morte.
• Baseia-se na experiência comum de cada pessoa e na observação superficial da realidade.
• É construído sem método e sem sistematização.
• Dá pouca atenção às causas dos fenômenos.
• Está preso às aparências da realidade.
• Suas explicações misturam racionalidade (uso da razão) com crenças e superstições.
• Tende a ser impreciso e é muito marcado por interferências subjetivas.
• Às vezes produz explicações fragmentadas sem perceber o conjunto; em outras, gera generalizações equivocadas.

Conhecimento científico

Características:

• Baseia-se em pesquisas rigorosas e metódicas; é gerado a partir de uma postura científica.
• Dedica grande atenção às causas dos fenômenos.
• Não se contenta com as aparências da realidade.
• Busca explicações exclusivamente racionais para os fenômenos.
• Tem maior compromisso com precisão e objetividade.
• Exige comprovação e demonstração objetiva.
• Procura afastar-se das interferências subjetivas.
• É produzido com base numa pesquisa metódica (método científico).
• Está sujeito a erros; é falível.
• A objetividade é uma meta nunca plenamente alcançada.
• Procura construir teorias e explicações abrangentes.

A apreensão da realidade pela mente humana envolve sempre uma postura ativa que escolhe os dados disponíveis — aqueles que lhe parecem mais importantes.

Especificidades das ciências sociais

Atenção: estudar ciências sociais ou humanas exige muita cautela.

Ciências sociais: economia, sociologia, antropologia, história e pedagogia.

• No estudo dos fenômenos sociais há grande proximidade entre o objeto e o sujeito do conhecimento, o que tende a apresentar maior grau de subjetividade (ex.: estudar o governo de Getúlio Vargas ou o carnaval).
• Dificuldade de promover experimentações controladas.
• Dificuldade de quantificação dos fenômenos humanos (o cientista trabalha com quantidade).
• Conflito entre o determinismo das leis e teorias científicas e a liberdade humana (o livre-arbítrio).
• Meta da ciência: alcançar o máximo de objetividade possível e reduzir ao máximo a subjetividade.

Questionário

1) Explique o que são os aspectos objetivos e os aspectos subjetivos do conhecimento.

R: Aspectos objetivos (objeto): referem-se à realidade que se quer conhecer (objeto do conhecimento).
Aspectos subjetivos (sujeito): referem-se à interferência do sujeito no processo de construção do conhecimento.

2) Apresente pelo menos 4 fatos que demonstram que a ciência é um tipo de conhecimento mais rigoroso que o conhecimento empírico.

R:

• Procura explicar as causas dos fenómenos (ex.: entender por que um remédio funciona), enquanto o empirismo aponta somente efeitos observados.
• Não se contenta com as aparências das coisas; busca explicações racionais.
• Tem como meta o máximo de objetividade possível.
• Baseia-se em pesquisas rigorosas e metódicas.
• Busca o máximo de precisão e sistematiza o conhecimento em teorias e explicações abrangentes.

3) Apresente as etapas que caracterizam uma pesquisa feita com base no método científico.

R: Observar a realidade e identificar as questões a serem respondidas; formular hipóteses provisórias; verificar a validade das hipóteses; elaborar teorias gerais que expliquem os fenômenos observados.

4) Por que devemos dizer que o ideal científico da objetividade nunca é plenamente alcançado?

R: Porque todo conhecimento produzido envolve necessariamente a interferência de quem o produz (interferência subjetiva).

5) Apresente 3 dificuldades normalmente presentes na aplicação do método científico ao estudo social.

R:

• Grande proximidade entre o objeto e o sujeito do conhecimento.
• Dificuldade em promover experimentações controladas.
• Dificuldade de quantificação dos fenômenos humanos; conflito entre o determinismo das teorias científicas e a liberdade humana.

O projeto de pesquisa: itens obrigatórios

Realizar uma pesquisa científica deve ser precedido pela elaboração de um projeto de pesquisa que apresente um planejamento criterioso das atividades a serem desenvolvidas durante todo o trabalho.

O projeto de pesquisa deve ajudar a dar o clareamento necessário ao pesquisador, permitindo melhor elaborar suas ideias e, consequentemente, auxiliando-o no esclarecimento dos rumos a serem tomados pela sua pesquisa.

Não há limites rígidos, mas aconselha-se que o projeto de pesquisa tenha de 4 a 5 páginas de texto, excluindo-se capa, cronograma e bibliografia. Não há necessidade de sumário; recomenda-se fonte tamanho 12.

Elementos sugeridos

• Capa
• 1 - Introdução (início do projeto): apresentação do tema. Parágrafo inicial apresentando o assunto da pesquisa com objetividade.
• 1.1 - Delimitação do tema (recorte): o tema escolhido deve sofrer um recorte que torne viável sua abordagem.
• 1.2 - Problematização (questão que pretende responder a pesquisa): só faz sentido realizar uma pesquisa se estivermos em busca de respostas para questões ou problemas bem definidos.
• 1.3 - Hipóteses do trabalho: respostas provisórias para a questão da problematização.
• 1.4 - Objetivos (em tópicos): onde se pretende chegar com a pesquisa.
• 1.5 - Justificativa: por que se considera importante a pesquisa que está sendo apresentada.