Desenvolvimento Infantil: Fases, Cognição e Apego

Desenvolvimento Infantil

Predisposição genética: Programada internamente, com traços que marcam as diferenças individuais e o temperamento.

Interação constituição e ambiente: Fatores ambientais, mesmo antes do nascimento, podem estimular ou inibir potenciais na formação do caráter.

Princípios:

• O padrão de comportamento modifica-se com a maturidade;
• Cada estágio possui traços característicos;
• Segue uma sequência ordenada;
• É um processo contínuo, cujo ritmo não é constante, sendo modificado por eventos internos e externos.

Períodos: Neonatal (0-28 dias), Lactente (28 dias-2 anos), Pré-escolar (2-7 anos), Escolar (7-10 anos), Pré-puberal (10-12/14 anos), Puberdade (12/14-14/16 anos) e Pós-puberal (14/16-18/20 anos).

1. Neuropsicomotor (Gesell)

Focado no desenvolvimento do Sistema Nervoso (SN). Condutas avaliadas:

• Motora: Estimativa da maturidade;
• Adaptativa: Resposta da criança frente a objetos e situações, utilizando experiências passadas;
• Linguagem: Toda forma de comunicação visível ou audível, imitação, compreensão e movimentos posturais em relação a sons;
• Pessoal-social: Reações individuais da criança ante outras pessoas e estímulos culturais; adaptação à vida doméstica, grupos sociais e convenções da comunidade.

2. Cognitivo (Piaget)

Caracteriza-se por uma ordem constante das aquisições, sendo integrativo e estruturado. A inteligência infantil difere qualitativamente da adulta.

• I. Sensório-motor (0-2 anos): Desenvolvimento de "esquemas de ação" e conceito de permanência do objeto. Estímulos ligados ao presente imediato. Aquisições: constância do objeto, simbolismo, imagens mentais e palavras.
• II. Pré-operatório (2-7 anos): Uso de símbolos e linguagem, mas com pensamento intuitivo. Incapacidade de pensamento lógico-dedutivo. Características: classificação por função, teoria da mente, pensamento animista e "causalidade fenomenalista".
• III. Operações concretas (7-11 anos): Pensamento operatório com foco em informações externas. Capacidade de serializar, ordenar e agrupar. Realizações: conservação e reversibilidade.
• IV. Operações formais (12 anos+): Pensamento abstrato e raciocínio dedutivo.

Gestação, Parto e Puerpério

• 1º Trimestre: Percepção da gravidez, ambivalência emocional e medo do aborto. Sintomas: hipersônia, náuseas e alterações de apetite.
• 2º Trimestre: Estabilidade emocional, percepção dos movimentos fetais e personificação do feto.
• 3º Trimestre: Aumento da ansiedade com o parto e preocupações com a rotina e saúde do bebê.
• Parto: Momento crítico e irreversível. A vivência emocional positiva é fundamental para reduzir riscos de depressão pós-parto.
• Puerpério: (Até 6 semanas) Período de sensibilidade e confusão emocional.

O contato epidérmico e a amamentação são fundamentais para a interação mãe-filho e o desenvolvimento social da criança.

Desenvolvimento Social e Personalidade (Teoria do Apego de Bowlby)

1. Orientação e sinalização não focalizada: Raízes do apego; o bebê começa a discriminar os pais das demais pessoas.
2. Foco em uma ou mais figuras (aprox. 3 meses): Direcionamento dos comportamentos de apego, mas sem ansiedade de separação.
3. Comportamento de base segura (aprox. 6-8 meses): Apego definido, discriminação de expressões faciais, medo de estranhos e protestos pela separação.