Desenvolvimento Motor e Cognitivo: Períodos, Padrões e Habilidades

Períodos de Desenvolvimento

Segundo Haywood (1986)

A sequência dos períodos de desenvolvimento inicia-se no período pré-natal, que se divide em:

• Embrionário (2 a 8 semanas)
• Fetal (8 semanas até ao nascimento)

Após o nascimento, temos o período neo-natal (do nascimento à 4ª semana), seguido da:

• 1ª infância (do nascimento ao 1º ano)
• 2ª infância, pré-escolar (1 a 6 anos)
• Pré-adolescência (6 a 10 anos)

A adolescência difere entre rapazes (dos 10 aos 12 até aos 20 anos) e raparigas (dos 8 aos 10 anos, até aos 18 anos). O período de adultice divide-se em:

• Juvenil
• Média
• Tardia (desde os 18 anos acima dos 60 anos)

Desenvolvimento do Padrão Motor Agarrar/Receber

Princípios e Leis do Desenvolvimento Motor

Agarrar um objeto lançado exige coordenação motora e perceptiva. O desenvolvimento é produto da maturação e das aprendizagens. Esses fatores só estão disponíveis após o terceiro ano de vida, pois as transformações no desenvolvimento do indivíduo não são aleatórias.

O desenvolvimento do padrão agarrar/receber apresenta três fases:

Fase I (Inicial)

Ausência de movimento preparatório, falhas de coordenação motora e de timing de recepção, braços e dedos em extensão.

Fase II (Elementar)

Recepção com todo o membro superior, em forma de colher.

Fase III (Matura)

Recepção ativa com as mãos.

Padrão Motor vs. Habilidade Motora

Um padrão motor compreende os movimentos básicos para uma tarefa motora específica, sem considerar a qualidade da execução. Uma habilidade motora pressupõe organização, precisão e economia dos movimentos.

Conteúdo e Estrutura dos Jogos Segundo Piaget

Segundo Piaget, o conteúdo dos jogos representa os interesses lúdicos ligados aos objetos. A estrutura consiste na forma de organização mental: exercícios, símbolos, regras, etc.