Desenvolvimento Motor Infantil: Rolar, Rastejar e Mais

Desenvolvimento de Habilidades Motoras

O desenvolvimento das habilidades motoras, como rolar, rastejar e engatinhar, torna-se mais automatizado em torno dos 6 meses. O engatinhar geralmente ocorre por volta dos 5 meses, e entre 6 e 8 meses, a criança é capaz de se locomover eficazmente.

O rastreamento começa por volta dos 8 a 10 meses. Os primeiros passos são uma busca constante por equilíbrio e estabilidade. A criança fica em pé por volta dos 12 meses e começa a andar por volta dos 14/15 meses. Há grande variabilidade nesse primeiro passo, que pode ocorrer dos 9 aos 18 meses, dependendo da maturação.

Correr: A ação de correr aparece como uma forma fora de controle por volta dos 18/20 meses. Aos 5 anos, a criança já consegue correr com mais desenvoltura.

Salto: Após um nível de desempenho aceitável na corrida, por volta dos 4 anos, a criança pode ter dificuldades em simular o salto sobre um obstáculo.

Lançamento: Dos 6 meses em diante, observa-se unicamente o movimento dos braços. Aos 3 anos e meio, a criança inclui a rotação do tronco no lançamento, e aos 5 anos, costuma dar um passo para jogar mais longe.

Recepção: A sincronização requer ações móveis com trajetória complexa. 50% das crianças desenvolvem essa capacidade aos 5 anos. Aos 7 anos, mostram eficácia na aplicação.

Espaço: O espaço é o ambiente onde a criança se move e se relaciona. Através dos sentidos e da experiência pessoal, a criança desenvolve a consciência e a orientação.

• Situação Espacial: Capacidade de colocar objetos em relação uns aos outros.
• Orientação Espacial: Capacidade de se direcionar no espaço.
• Estruturação Espacial: Capacidade de se orientar em relação aos objetos e pessoas no espaço.

Tempo: O conceito de tempo físico é refinado a partir dos sentimentos humanos. As impressões de duração são comparadas com a duração de fenômenos.

Ritmo: Representa uma síntese das noções de ordem e duração, sendo a base da experiência temporal.

Diretrizes para Propostas Educacionais

A) Tempo Orgânico:

1. Taxas de apreciação.
2. Noção de duração em diferentes espaços temporais (longo, curto).
3. Continuidade e interrupção: Percepção de ações seguidas e interrompidas.
4. Noção de intervalo: Interpretação das ações, omissão ou inércia.

B) Relações ao Longo do Tempo:

1. Simultaneidade relativa e sucessão. Comparação de ações feitas em um momento e outro.
2. Diferentes momentos no tempo: Noções de antes e depois.

C) Coordenação de Vários Elementos:

1. Movimentos combinados: Aceleração e desaceleração.
2. Avaliação de velocidades de pares ou movimentos: Cruzamentos e deslocamentos em velocidades diferentes.

D) Mudanças com Acompanhamento Musical:

Individual, em casais ou em grupos.