Educação Física Adaptada e Inclusão

A atividade motora sempre foi vista como uma prerrogativa das pessoas sem deficiências, de modo que o esporte e as atividades físicas fossem realizadas apenas por aqueles considerados “iguais”. Ser diferente por muito tempo foi considerado sinônimo de "ser menos", podendo ser chamado no máximo de "especial".

A disciplina Educação Física Adaptada se torna relevante no processo de formação do profissional de Educação Física por propiciar a reflexão sobre os diferentes aspectos e limitações relacionados à inclusão de crianças e jovens com diferentes tipos de deficiências.

A Disciplina e o Contexto

• Propiciar a aprendizagem e experimentação teórico-prática das adaptações necessárias à efetiva inclusão dessas pessoas no contexto social e, por isso mesmo, com direito ao acesso à Educação, Saúde, lazer, esportes, qualidade de vida e saúde.
• Contribuir, de forma diferenciada na formação profissional em Educação Física a partir da aquisição de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demandadas pelo mercado de trabalho contemporâneo no que diz respeito à inclusão de pessoas com deficiências nas atividades e eventos relacionados as atividades físico-desportivas nos âmbitos escolar e não escolar.

Inclusão, Deficiências e as PCDs

Teoria e Prática da Educação Física Adaptada

Podemos dizer que é um conjunto interdisciplinar de conhecimentos, voltados a subsidiar ações intencionais ligadas ao movimento corporal humano nas suas múltiplas formas de expressão, com pessoas em diferentes faixas etárias acometidas por desordens sensoriais, motoras, intelectuais ou mistas, que, surgidas ao longo do período vital, geraram consequências no desenvolvimento, aprendizagem, mobilidade, capacidade de relacionamento ou suas combinações.