Educação Inclusiva, Deficiência e Classificações (CIF/CID)

A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas, de modo que estas respondam à diversidade de alunos.

Classificações Internacionais de Funcionalidade e Incapacidade

O entendimento sobre a deficiência evoluiu através de diferentes classificações:

• 1989: Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens (CIDID). O foco está na desvantagem do indivíduo.
• 2001: Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Neste modelo, o foco está na participação do indivíduo.
• CID-10: Condições de saúde relacionadas a doenças, transtornos ou lesões. A CID-10 e a CIF são complementares.

Deficiência, Sociedade e Cultura

Omote se preocupa com a compreensão histórica do processo de segregação e inclusão das pessoas com deficiência. Para ele, a deficiência é uma construção social.

O fluxo conceitual é: Deficiência ⇒ Incapacidade ⇒ Desvantagens.

Conceitos Fundamentais

Etiologia

É o estudo ou ciência das causas das doenças e deficiências. Os fatores que causam uma doença/deficiência podem ser classificados como fatores endógenos (do próprio organismo) ou exógenos (do ambiente).

Epidemiologia

Estuda quantitativamente a distribuição dos fenômenos de saúde/doença, e seus fatores condicionantes e determinantes.

Incidência

É o número de novos casos numa determinada população, em um determinado tempo.

Prevalência

É o número total de casos existentes numa determinada população em um momento.

Dados Estatísticos sobre Pessoas com Deficiência

Alguns dados relevantes sobre a população com deficiência:

• A deficiência mais comum é a visual.
• Por idade, a deficiência é mais comum em pessoas com mais de 65 anos.
• A deficiência é maior entre as mulheres.
• Por raça e regiões do país, a diferença não é significativa, ambas com quase o mesmo percentual.
• Grande parte das pessoas com deficiência não possui instrução ou fundamental completo.

Fatores de Risco em Bebês

Os fatores de risco podem ser classificados em:

Fatores A Priori (Pré-natais/Nascimento)

• Prematuros;
• Baixo peso;
• Gêmeos;
• Deficiência;
• Mães adolescentes.

Fatores A Posteriori (Ambientais/Socioeconômicos)

• Condições socioeconômicas;
• Situações de vulnerabilidade;
• Desnutrição;
• Fatores de risco (genéticos, biológicos e sociais);
• Práticas parentais;
• Suporte social.

A Abordagem Ecológica

A abordagem ecológica é dinâmica e considera cada aluno único. O ecossistema do aluno é composto por:

• Microssistema: Família, escola.
• Mesossistema: Igreja, clubes.
• Macrossistema: Valores, cultura.
• Sistema Abrangente: Filosofias, tendências.

Toda pessoa tem direito a uma educação que a leve ao conhecimento e desenvolvimento de suas dimensões pessoais.

Quanto menores as habilidades sociais, maiores os problemas de comportamento.