Educação Nativa Americana: Formação de Cidadãos e Soldados

Native American Educação Obj: formação cidadã-soldados

A educação: é o indivíduo em sua personalidade e seu papel como membro da sociedade. A família oferece até 12 anos em duas áreas fundamentais: auto-conhecimento e educação geral: desenvolvido pelo estado que teve a política e controle. Económico Este público foi a educação pára todos. Foi Foi integrante e um ensino mais participativo, democrátiço e que integra todas as pessoas (não há distinção entre escravos e livres, masculino ou feminino) era obrigatória e androcêntrica.

Instituições educacionais

Escola Básica tepochcalli direcionado pára as pessoas comuns (da ópera de massa), as lições elementares e de forma nacional e consciência social (consciência coletiva). Havia uma escola primária (tepochcalli) em cada distrito (calpulli) e entrou com 15 anos. Foi misto, ou seja, homens e mulheres, mas como a educação sexual.

Mulheres: trabalho doméstico (tecelagem, fiação, culinária, cultura, religião)

Homens: treinamento militar, agricultura e artesanato. Sofreu um treinamento militar rígido e, muitas vezes severas punições (obj: criar resistência à dor, que era carácterística de um bom soldado)

Método: observação, experimentação e criação descoberta (aprender fazendo), a memória, o conselho, a persuasão, convencimento. O trabalho físico através do esporte, até mesmo colocar em risco a vida do indivíduo.

Calmecac Esta foi reservada apenas pára os nobres (família real, sacerdotes), era uma instituição de ensino superior e foi a consciência individual. Seu objetivo era treinar novos líderes religiosos e militares. Foi só pára homens, e entrou, aós 12 anos

treinamento militar: Conteúdo de educação física, medicina e música.

Outro elemento que os nobres tinham que aprender foram os códices (escrita asteca), que foram manuscritos pictórica (imagens, símbolos, hieróglifos) que reúnam o conhecimento acumulado da cultura asteca. Eles também tiveram que aprender a interpretação dos calendários que estavam definindo o ritmo de vida da comunidade, suas atividades programadas, com um sentido religioso (graças a pessoas que controlam essa précisão)

Os conteúdos foram reforçados através da música e poesia, memotecnicos principais instrumentos de educação, o que foi aprendido no Cuicacalli, estas foram as casas da música, ficou no palácio. Os alunos irão aprender as danças, cantos sagrados e tocar instrumentos.

e simples: "Soft e forte como o vento, impenetrável asteca como a noite, clara como o dia, sábio. "

• Império Inca, localizado no sul (Equador, mas, Bolívia, Chile, Argentina), área de 2 000 km e 10 milhões

Este era um império centralizado (governo central) coletivista (todos). O imperador era o INCA Zapa, adoravam o sol, onde sacrificion Somewhere humana. Sua linguagem era Quéchua (Runa e sunitas). Império rigidamente programados com muitos comportamentos sociais.

Piramidal da sociedade, onde a base era a aldeia no meio de Curaçá (que eram os senhores dos territórios dominados, eo póço era a aristocracia de sangue (Sapa Inca com uma esposa e filhos). O sistema educativo continua a ser a classe de estrutura social mesmo.

nobreza Educação

Pára homens e mulheres. Este é o úNicó império da educação formal

Yacaihuasi à era uma instituição apenas pára a nobreza, foi localizado em Cuzco e entrou, aós 13 anos. Um sujeito foi ensinado por anos, há 4 anos.

• Língua: Língua oficial (quéchuá). Inclui poesia e música. NÃO desenvolver a escrita
• Religião: teologia e astrologia. Conhecimento das estrelas pára a previsão.
• Quipus: (educação cívica) é a divisão administrativa, está aprendendo matemática e as regras gerais de administração, direito.
• História: Seqüência de réis incas, o conhecimento da estratégia militar, as contas do governo Inca.

Educação Física: pára militar. Proeza essenciais Aós 19 anos o mais jovem entre a vida adulta, casamento e deve servir ao Estado. Aqui vão, por intermédio do Huara CHICUY foi a cerimônia em que jovens foram reconhecidos como filhos do sol. A cerimónia consistiu, força, resistência e habilidade.

O AMANAUTA foram os professores que ensinam os seus políticos, o conhecimento religioso, histórico e gestão de quipos (Civic)

* Machupichu (cidade universitária apenas os nobres)

Acllahuasi Este foi destinada apenas às mulheres nobres, a verdadeira educação só funciona se em Cuzco. Aqui as mulheres foram treinados como sacerdotes e virgens do sol.

As belas e inteligentes mulheres mais foram levados pára serem educadas nos templos ou ser destinados ao abate, algumas foram dadas em casamento pára os chefes e era esta uma forma subtil de influenciar o conquistou territórios incas, foi pára manter o controle polítiço.

A educação pública

Este foi destinado a pessoas comuns, era informal, a ênfase prática, foi colocado sobre a transmissão de artesanato e foi obtida na família e na comunidade. Cada comunidade praticavam uma profissão diferente em aillú. Esta formação durou até aós 25 anos, o processo pelo qual você aprende os comportamentos que devem ser desenvolvidas no seio do império.

Os padrões morais, a disciplina social forte, através de punição prevista exemplar público: 3 valores HONRRADEZ VERDADE E TRABALHO (estes são os pilares da educação inca)

Mapuche Tinham uma perspectiva diferente sobre a educação eo papel do homem. Alegou ter um conhecimento aprofundado da natureza.

A coisa mais importante era ser Kimche (homem sábio), e essa sabedoria, só pára aprender todo o conhecimento alcançado, ou seja, a terra, conhecendo as leis naturais que dominam e levar a vida.

Método: Houve uma escola em si, esse ensinamento é transferida através do piso. "Todo homem é um educador" mãe, pai, parentes, os membros do clã. O conhecimento nasce da experiência e observação. Com o contato direto "aprender com o que vivemos." Este conhecimento é cumulativo e deve passar de geração em geração.

Se um ESL ser (ser humano) cometeu um erro ao ignorar as leis da natureza, produzindo um desequilíbrio na natureza, por isso tive que aprender: um se comportar em relação ao ambiente e respeitar os outros seres vivos, também filhos da terra , e os deuses, e não ser menor, menos importante.

educação mapuche era essencialmente uma tradição oral. À noite, a Ngenpin (o dono das palavras), foi encarregado de falar em público, e contando velhas histórias na música.

conceito de NúCléo:

Um respeito EKUWUN pára a natureza. O homem é parte da natureza como todos os elementos da terra. As ações de algumas têm conseqüências sobre a) outro sistêmica (abordagem.