Educação Profissional: competências e tecnologia

Essa educação profissional vem confrontando-se com desafios que deverão ser superados também no âmbito social, sendo que os professores, alunos e o próprio conhecimento são partes integrantes desta dinâmica. Para que esses desafios sejam vencidos, é importante uma ação conjunta e participativa de toda a comunidade escolar.

Entre as mudanças necessárias destacam-se:

• a mudança do ensino racional das técnicas para o ensino contextualizado com a prática;
• a necessidade da integração entre a ciência e a tecnologia;
• a utilização dos recursos da tecnologia da informação no processo pedagógico;
• a formação permanente do corpo docente, incorporando a reflexão-ação como uma maneira de mudança da prática pedagógica;
• e, talvez o mais importante e urgente de todos, despertar o interesse dessa juventude na sala de aula, provocando o seu envolvimento de forma consciente e participativa no processo de aprendizagem.

Educar para o desenvolvimento de competências e para a empregabilidade tem sido o cerne da Educação Profissional no Brasil. Sabe-se que uma excelente matriz de competências de nada vale se o projeto pedagógico para a formação não for organizado em seu torno. A educação profissional deve estar mobilizada para a construção das competências necessárias para a atividade a ser desenvolvida pelos alunos e futuros profissionais. Isso garante um aprender a aprender e um aprender a fazer.

Quando consideramos a evolução e as mudanças geradas pelo avanço da tecnologia, bem como o rompimento das fronteiras que separavam, no tempo e no espaço, a formação profissional da atuação profissional, deparamo-nos com o desafio de preparar um novo profissional mais qualificado e em permanente aperfeiçoamento. Neste sentido, impõem-se questões relacionadas a mudanças nos modelos produtivos e à configuração da qualificação profissional, totalmente interligada à competitividade.

Frente ao exposto, um projeto político pedagógico de qualidade para a educação profissional deve surgir de uma comunidade escolar que reconheça a importância do desenvolvimento de competências, da ampla realidade e das oportunidades por meio da inovação tecnológica e das constantes mudanças no mundo do trabalho.

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