Educação e Redes Digitais: Desafios e Oportunidades

Redes Digitais e Conflitos de Interesse

Seria impossível conceber redes digitais isentas de influências interessadas porque: os conflitos de interesse são legítimos e o mercado é uma dimensão fundamental do ser humano.

As redes não são espaços públicos isentos de relações baseadas em interesses porque: blogs são financiados por governantes ou empresas.

Redes e a Mudança na Educação

As redes provocam, para Di Felice, uma "mudança na ecologia dos atores" educacionais porque: a internet potencializa a interação e o acesso a dados.

Tecnologia e Oportunidades de Aprendizagem

O uso de ferramentas tecnológicas de educação: pode viabilizar oportunidades únicas de aprendizagem.

O uso de ferramentas tecnológicas de educação: pode viabilizar características únicas de aprendizagem.

MOOCs e a Descentralização do Saber

Sobre MOOC: desafia a Academia Industrial por descentralizar o saber.

Academia vs. Novas Formas de Produzir Saber

A estrutura historicamente burocrática da Academia: tende a entrar em choque com novas formas de produzir saber.

Sala de Aula Invertida

Flipped Classroom quer dizer: modalidade de Blended Learning e Sala de Aula Invertida.

Universidade como Rede Digital

A Universidade entendida como rede digital não é como um mosteiro onde o saber é centralizado.

Avaliando Informações nas Redes

Para refinar a avaliação de informações nas redes, é recomendado: comparar diferentes fontes e consultar vários especialistas.

Superando o Divórcio entre Universidade e Comunidade

Como a universidade poderia superar seu divórcio com a comunidade, a cultura e a arte? Usando espaços físicos e virtuais para promover extensão.

Tecnologias de Rede e Pesquisa

Para Di Felice as tecnologias de rede são importantes para a pesquisa porque: (incompleto no original)

O "Reino do Niilismo" na Internet

O que significa dizer que a internet é o "reino do niilismo" segundo Di Felice? Não se sabe o que está por detrás de discursos publicados.

Tablets e a Educação Fundamental

A viabilidade econômica de tablets é um desafio para educação fundamental porque: possibilita planejar práticas com amplo potencial formativo. (Nota: a relação causal parece incorreta no original)

Como superar o divórcio entre comunidade e universidade?

• Via de mão dupla – aprendizagem mútua através da integração.
• "Bibliotecóptero" vs. imersão atuante nos temas trabalhados (porosidade).
• Método de conhecimento e acesso à informação teórica e histórica das universidades.
• Amplas discussões e práticas de movimentos net-ativistas.

Vigilância e Privacidade

• Alteração da lógica emissor – receptor.
• Alteração dos conceitos de público e privado.
• Alteração das noções de cidadania e consumo.
• Alteração das noções de hierarquia.

Produção Reticular, Plural e Colaborativa do Conhecimento

• Redes como complexidade sem totalidade.
• Aprimoramento na direção de um resultado impensado inicialmente.
• Inteligência Conectiva.
• Resultado de um processo que se dá por conexões.
• Inteligência Coletiva.
• Soma de diferentes saberes.

Comparação de Formas de Produção do Conhecimento

• Nativos Digitais.
• Criatividade, flexibilidade, pensamento fluido e domínio corporal do povo brasileiro.
• As redes e a emergência de processos multissensoriais de produção do conhecimento.
• Universidades digitais ou digitalizadas.
• Reticularidade, conhecimento baseado em múltiplas ações sensoriais e não só pelo cogito.
• Texto, Hipertexto, Vídeo, Visão Tátil.
• Qualidade Cartesiana da Produção do Conhecimento.
• Modelo de universidades europeias.
• Linearidade, conceitualidade e idealidade.

Brasil, BRICS e Marco Civil da Internet

• Democracia e liberdade de expressão como princípios constitucionais.
• Diversidade étnica.
• Multiplicidade de modos de vida.
• Flexibilidade.
• Domínio Corporal.
• Adaptabilidade.
• Diversidade de visões de mundo.
• Criatividade.
• Diversidade religiosa.
• Multiplicidade de povos.
• Maleabilidade.
• Pensamento fluido.
• Participação ampliada pela tecnologia.
• "Elementos de futuro" no Brasil que poderiam ser aproveitados devido ao seu potencial – oportunidade de liderança na governança na internet.

Instituições Convencionais e o Aprisionamento Físico e Mental

• Universidades
• Escolas
• Governo
• Política

Espaços não Convencionais de Transformação e Transgressão Social

• Navegação na internet e o convite para "sairmos de nós mesmos".
• "Cenas culturais globoperiféricas" no Brasil e no Mundo.
• Extra-Muro: o potencial inovador das redes.
• Idade Média Feudal e os Burgos