As Fases de Desenvolvimento de Piaget

Jean Piaget e a Epistemologia Genética

Jean William Fritz Piaget (1896-1980), nascido em Genebra, Suíça, foi um dos psicólogos e epistemólogos mais importantes do século XX e o criador da Epistemologia Genética. Conhecido como o pai da Epistemologia Genética, sua teoria postula que o conhecimento não é inerente ao sujeito, mas provém das interações e observações do meio.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios definidos:

1. Estágio sensório-motor: Do nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade.
2. Estágio pré-operatório: Varia entre os 2 e 7 anos de idade.
3. Estágio operatório concreto: Ocorre, em média, dos 7 aos 11 anos de idade.
4. Estágio operatório formal: Inicia-se a partir dos 11 anos de idade.

Estágio Sensório-Motor (0-2 anos)

No primeiro estágio, o sensório-motor, Piaget afirma que o bebê possui uma inteligência 'prática', percebendo o mundo primariamente através dos sentidos (olfato, tato, visão, audição) e ações motoras. Um exemplo é a noção de permanência do objeto: quando um objeto desaparece de sua vista, o bebê acredita que ele deixou de existir. Isso também se aplica a pessoas, explicando por que bebês podem ficar aflitos em brincadeiras de 'esconder' o rosto.

Estágio Pré-Operatório (2-7 anos)

No segundo estágio, o pré-operatório, a criança desenvolve o pensamento simbólico, mas ainda é marcadamente egocêntrica. Ela tem dificuldade em compreender a perspectiva do outro e tende a centrar-se em si mesma. Observa-se que, nesta fase, as crianças frequentemente brincam sozinhas (brincar paralelo) mesmo quando próximas a outras, e a interação social ainda está em desenvolvimento.

Estágio Operatório Concreto (7-11 anos)

No terceiro estágio, o operatório concreto, a criança começa a desenvolver o pensamento lógico aplicado a objetos e eventos concretos. Supera a intuição 'mágica' da fase anterior e passa a compreender melhor as relações de causa e efeito e a conservação de quantidade. Por exemplo, ela começa a entender princípios básicos de funcionamento das coisas, como o fato de uma TV precisar de componentes internos para exibir imagens.

Estágio Operatório Formal (a partir dos 11 anos)

No quarto e último estágio, o operatório formal, o adolescente desenvolve o pensamento abstrato, lógico-dedutivo e hipotético. Torna-se capaz de raciocinar sobre conceitos e possibilidades. Não depende mais exclusivamente do concreto, podendo formar opiniões, analisar ideias e refletir sobre hipóteses lógicas.

Implicações Educacionais e Desenvolvimentos Posteriores

Piaget acreditava que a aprendizagem é um processo ativo e que as crianças aprendem melhor quando estão prontas para assimilar novos conhecimentos, cabendo aos educadores facilitar esse processo de descoberta. Curiosamente, além de observar outras crianças, Piaget também baseou parte de seus estudos na observação de seus próprios filhos.

Posteriormente, Reuven Feuerstein, influenciado por Piaget, desenvolveu a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural. Nessa teoria, Feuerstein argumenta que a inteligência não é fixa e que qualquer indivíduo pode ter sua capacidade de aprender significativamente modificada através da mediação e dos estímulos adequados.

Assim, utilizando a Epistemologia Genética com o intuito de aperfeiçoar a qualidade de aprendizado das crianças, Piaget criou diversas propostas para a educação, baseando-se em cada um dos quatro estágios de seu estudo.

A escolha deste tema pode ser motivada pela fascinação que as observações de Piaget despertam, ao nos fazerem relembrar a perspectiva infantil sobre o mundo e sua notável evolução ao longo do tempo.