Fatores Ambientais e Desenvolvimento Motor na Infância

Ambiente: Condições geoecológicas em que os indivíduos de uma sociedade ou grupo de convivência se desenvolvem.

Investigação sobre Estimulação Ambiental

Tendências na pesquisa ambiental:

• Estudo da privação de um estímulo corporal e seus efeitos (ex: índios Hopi; situações de privação em orfanatos).
• Tratamentos experimentais (experimental e controle), como o estudo de McGraw com gêmeos, para determinar se o treinamento em tarefas motoras poderia avançar a aquisição destas habilidades.

Os resultados da pesquisa:

• Comportamentos de direção não são controlados pelo córtex e são pouco influenciados pela prática precoce.
• Habilidades rudimentares (rolar, engatinhar, andar) não são aperfeiçoadas pela prática precoce.
• Habilidades motoras não aparecem apenas por maturação, mas também pelos efeitos que devem ser aprendidos e praticados.
• Existe a existência de períodos críticos na prática precoce que proporcionam melhores resultados.

Criticidade e Sensibilidade no Desenvolvimento Motor

Crianças que observam momentos de mais rápido crescimento são suscetíveis à intoxicação. Crianças adotadas antes dos primeiros seis meses manifestam menos problemas psicológicos.

Na aprendizagem, "período sensível" refere-se aos estágios de desenvolvimento em que o corpo é particularmente suscetível a influências ambientais (mais fácil para aprender novas habilidades). "Período crítico" são momentos em que, se a aprendizagem não se realizar, não se manifestará nunca.

Quanto às habilidades motoras que exigem a participação e a coordenação do corpo, são alcançadas mais rapidamente quando o Sistema Nervoso Central (SNC) (7-8 anos), os órgãos sensoriais e motores estão próximos do tamanho adulto.

Para testar a sensibilidade, deve ser considerada a motivação (interna e externa), a maturidade e a experiência.

Fatores Ambientais que Influenciam o Desenvolvimento Motor

1. O Meio Social

O ser humano é um ser social e cultural que assimila conhecimentos, habilidades, crenças, costumes, etc. Socialização: processo através do qual a criança entra em contato, assimila e acomoda as normas e a cultura de uma sociedade.

Entre os agentes de socialização, pode-se distinguir aqueles que têm um significado pessoal daqueles que têm um significado mais impessoal.

As atitudes dos pais (permissividade, rigidez, ansiedade) têm um impacto significativo sobre as habilidades motoras das crianças. A educação tem oscilado entre atitudes de rigidez e uma permissividade total.

A variável "classe social" influencia o desenvolvimento (tamanho dos brinquedos, estimulação do ambiente, etc.). As crianças de classe social baixa têm um desenvolvimento motor mais acelerado, ainda que com menos precauções.