Filosofia da Ciência: Kuhn, Popper e Objetividade

Ciência Normal e Ciência Extraordinária segundo Kuhn

A ocorrência de anomalias pode alterar as condições da atividade científica, culminando na eleição de um novo paradigma. As anomalias são problemas ou enigmas que os cientistas não conseguem resolver a partir dos pressupostos teóricos fundamentais de um paradigma.

• Ciência Normal: Fase que ocorre no âmbito de um dado paradigma eleito pela comunidade científica. Consiste na resolução de enigmas como puzzles, aplicando princípios e regras vigentes.
• Anomalias: Peças que não encaixam no paradigma. Antes de avançar para um novo, os cientistas tentam assimilar o novo facto.
• Ciência Extraordinária: Período instável de crise, onde se questionam os fundamentos do paradigma vigente, gerando debates sobre a sua manutenção ou a adoção de um novo.

O Conceito de Verosimilhança em Popper

Para Popper, a verdade é a correspondência das proposições científicas à realidade dos factos. Como nenhuma teoria é definitiva, o progresso científico deve ser entendido como uma aproximação sucessiva à verdade: a verosimilhança.

As hipóteses sofrem uma seleção natural: as teorias que resistem às tentativas de refutação são as mais fortes. A crítica, como critério racional, permite eliminar erros e impedir que a ciência se torne dogmática. A ciência é conjetural e avança através da eliminação de erros.

O Papel da Crítica na Evolução Científica

A ciência é uma atividade crítica. Testamos hipóteses com o propósito de detetar erros e, ao eliminá-los, aproximamo-nos da verdade. Só com uma atitude crítica, contrária à dogmática, é possível ao cientista avançar. O objetivo é encontrar a verdade através de teorias cada vez melhores.

O Conceito de Objetividade Científica

Tradicionalmente, a ciência é vista como um conhecimento rigoroso e objetivo. Uma teoria é objetiva se explica os fenómenos de forma isenta, independente de quem a formulou ou do número de testes realizados.

Para atingir a objetividade, o cientista deve abstrair-se da sua subjetividade (valores, crenças, interesses e afetividade). O conhecimento objetivo refere-se exclusivamente ao objeto de estudo; por isso, a repetição de uma experiência deve proporcionar os mesmos resultados.

Limitações dos Instrumentos de Medida

Embora os instrumentos de medida permitam quantificar e descrever o mundo com rigor, eles apresentam limitações. A história da ciência mostra que instrumentos menos rigorosos são constantemente substituídos por outros mais complexos. Contudo, não é possível observar ou medir um objeto sem interferir nele ou alterá-lo. Assim, a objetividade torna-se um problema no interior da própria ciência.

A Perspetiva Kuhniana da Evolução da Ciência

Thomas Kuhn não compreende o conhecimento científico independentemente de quem o produz e do contexto em que é gerado. O paradigma orienta a atividade científica e define a realidade. Para Kuhn, fatores históricos, sociológicos e psicológicos interferem no processo de mudança de paradigma, sendo uma contradição pensar num conhecimento sem um conhecedor.