Filosofia e Educação Física: Corpo, Cultura e Aprendizagem

A filosofia é o ato de refletir sobre algo, criticando-o e encontrando métodos e explicações científicas. O senso comum é o que é passado de pai para filho, em forma de observação.

Por exemplo, o senso comum diz que, quando vemos o céu com muitas nuvens pretas, sabemos que vai chover. Já a filosofia, após a observação sobre o objeto, afirmou que a chuva é influenciada pelos níveis de umidade contidos no ar. Cabe ainda salientar que a filosofia parte, em princípio, do senso comum, justamente com o intuito de cientificar coisas simples.

Abordagem filosófica em Educação Física: o corpo como objeto e abordagem cultural em busca do desenvolvimento e da aprendizagem

Atividade lúdica, jogo e educação física

A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado do aluno dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e o desenvolvimento integral dos estudantes, com auxílio da Educação Física. O jogo na escola traz benefícios a todos os alunos. É neste momento que podemos considerar a Educação Física um instrumento de institucionalização da educação do corpo, por meio de seus ideais higiênicos e de saúde, métodos de ginástica e práticas que proporcionam vários benefícios.

Podemos também considerar o direcionamento de tendências da cultura corporal de movimento como importantes repercussões para a Educação Física. Consideremos a capa de uma revista que destaca a imagem de uma "mulher jovem, bela, magra e sorridente, trajando biquíni, fotografada das coxas para cima, em pose sensual." A mulher é assim apresentada: formas estonteantes esculpidas com ginástica. A manchete principal, na parte inferior esquerda, em letras vermelhas e maiúsculas, promete: emagreça e fique durinha; segue-se a explicação: "com a dieta antiflacidez você suaviza o problema e afina até 2 kg em 7 dias." Abaixo, a novidade: "Rosto sem rugas: Botox mais potente rejuvenesce mesmo." Acima da manchete, três chamadas: "Testado! Laser revolucionário elimina celulite. Veja o resultado surpreendente em duas leitoras"; "Você é uma candidata à cirurgia plástica? Parte 2"; "Hora de desenhar suas curvas! Série inédita com exercícios mais fortes".

Percebemos como a ginástica nem sempre está ligada à saúde e ao bem-estar, mas muitas vezes a um modelo estético de magreza corporal. Tal possibilidade confronta a tradição da Educação Física, que valoriza o exercício e o movimento — o corpo em movimento é o próprio homem na sua totalidade, rotulado de bio-psico-social, expressão desgastada, porém ainda importante.

Os corpos passaram a ser explorados como perspectiva de rentabilidade, para medir forças e vigor. Um novo mercado comercial do corpo está em expansão. Novos espaços e estratégias de oferta — musculação, dança, exercícios terapêuticos, artes marciais, aeróbica e outras práticas — modificaram o tradicional sistema de clubes. No Brasil, temos a recente expansão da figura do personal trainer. Cabe também lembrar a venda de aparelhos para ginástica (esteiras-rolantes, bicicletas ergométricas etc.) pela televisão e o crescimento das chamadas práticas corporais alternativas.

Filosofia: definição e marcas essenciais

A filosofia pretende explicar, de forma prioritariamente racional, o princípio ou princípios de toda a realidade; ou seja, procura a explicação da totalidade do real. A essência da filosofia se caracterizaria pelas seguintes marcas:

1. a atitude de reflexão em relação à totalidade dos objetos;
2. o caráter racional e cognoscitivo dessa atitude: explicação da totalidade por meio da razão.

Para Platão, a dialética é o estudo das vias que nos levam à ciência perfeita das ideias e destas ideias em si mesmas, na sua realidade objetiva.

Esquema da caverna (Platão)

Para Platão, o esquema da caverna pode ser resumido assim:

• Mundo inteligível: ideias, objetos matemáticos — ciência (episteme) = dialética, conhecimentos perfeitos;
• Mundo sensível: objetos sensíveis, sombras — opinião (doxa) = crenças, ilusão, conjectura.

Para Platão, o mundo sensível corresponde a aparências e mudanças; o mundo inteligível é o mundo das ideias, imutáveis (nada muda).

Sofistas, Sócrates e Platão

Os sofistas valorizavam a doxa (opinião) e adotavam posturas relativistas, desde que convincessem os outros. Sócrates e Platão combateram os sofistas porque, segundo eles, os verdadeiros filósofos não "acham"; é preciso estudar e buscar a certeza.

Dialética socrática e dualismo

Busca da verdade: dialética socrática e o dualismo corpo e alma em Platão. A dialética socrática pode ser descrita em três momentos:

1. 1º momento — ironia: questionamento;
2. 2º momento — maiêutica: "parto" de novas ideias;
3. 3º momento — aporia: impasse ou aborto temporário das ideias.

As ideias são inatas; nascem com a gente, segundo Platão.

Reflexões para o profissional de Educação Física

O profissional de Educação Física, quando ouve alguém dizer: "Da maneira como é ministrada essa disciplina na maioria das escolas, a mesma não oferece benefício significativo algum ao aluno, tanto no campo fisiológico como no campo cognitivo" — será que ele consegue ter liberdade de pensamento para investigar a significação dessa realidade? Ou será que ele se deixa levar pelos hábitos do senso comum, que o impedem de assumir uma atitude crítica diante de sua prática profissional? Infelizmente e tristemente, são poucos os profissionais que têm atitude crítica diante dessa disciplina.

É fundamental que todos aqueles que estejam ligados à Educação Física — professores e alunos de graduação, professores do ensino fundamental e alunos graduados — tenham clareza de que ensinar por meio da Educação Física e, principalmente, ensinar a Educação Física são tarefas não só técnicas, mas também políticas. Cabe, primeiramente, ao próprio profissional valorizar seu diploma e se especializar, e não apenas ler jornais e revistas e achar que está bem.