Fracasso Escolar na Espanha: Causas e Soluções

Fracasso Escolar: Problemas da Escola

Introdução

A escola enfrenta diversos desafios na atualidade. A ideia de "morrer de sucesso" surge como uma nova tendência, sugerindo que é mais fácil estudar em casa do que frequentar a escola. Os professores precisam combater essa atitude, pois as crianças podem preferir estudar sozinhas. A arbitrariedade cultural não se justifica. Outros desafios incluem o multiculturalismo, as novas tecnologias e a violência em sala de aula. A educação obrigatória e o "nonsense" desacreditado também são problemas, pois os professores de hoje não são valorizados. Além disso, há a questão das credenciais, ou seja, a necessidade de cada vez mais títulos para conseguir um emprego.

a) Dimensões do Fracasso

O fracasso escolar na Espanha, em comparação com o resto da Europa, é considerável e tende a aumentar. A exigência não produz resultados iguais. Problemas são observados no ensino secundário, mas o seu início é na escola primária.

b) Fraturas Sociais

• Classe social: Os resultados são melhores quanto maior a classe social. A educação, de certa forma, favorece a classe capitalista pela maneira como educamos, pelo conteúdo, etc. A classe capitalista tem mais facilidade.

Existe uma classe alta cultural.

• Etnia: Há diferenças entre ciganos (que abandonam a escola mais cedo, e os meninos mais cedo que as meninas) e imigrantes (que enfrentam a barreira do idioma e, por vezes, uma resignação que os leva ao fracasso escolar, pois acreditam que não podem ter o mesmo desempenho que os outros).
• Gênero: Atualmente, na Espanha, as mulheres têm melhores resultados educacionais do que os homens. A causa do desempenho inferior dos homens é sociológica, ou seja, as mulheres têm mais a ganhar com a educação e, por isso, esforçam-se mais, pois a recompensa é maior.

Quando se combina classe social com etnia, as questões sobrepõem-se, tornando-se confusas e difíceis de analisar. Se juntarmos etnia com gênero, as mulheres ciganas, ao entrarem na escola, são tratadas com sucesso e aproveitam-no. Se ligarmos a classe social ao gênero, nas classes alta e média detetam-se diferenças entre homens e mulheres, mas na classe baixa, homens e mulheres têm desempenhos semelhantes.

d) Soluções Ineficazes e Foco nos Problemas

• As soluções de orientação e diversificação são ineficazes.
• Os problemas centram-se na família, na falta de foco e nas relações com os colegas. Se a família fosse envolvida desde o início para lidar com os problemas dos alunos, estes seriam resolvidos mais rapidamente. Além disso, se as relações das crianças com os seus pares fossem mais consideradas, este problema poderia ser mitigado.

e) Efeitos Perversos e Becos sem Saída

Os efeitos perversos são efeitos indesejáveis, não intencionais. Alguns exemplos de situações que geram efeitos perversos são a repetição de ano, a diversificação curricular e a transição abrupta para o ensino secundário.