Freud e Erikson: Conceitos Essenciais da Psicologia

Conceitos Fundamentais da Psicanálise (Freud)

Atos Falhos

Lapsos de linguagem que evidenciam pensamentos, desejos e sentimentos inconscientes que são suprimidos da consciência devido à censura do Super-ego.

Sonhos

Considerados a via régia para se alcançar o Inconsciente (sede de desejos, motivações, sentimentos, fantasias, etc.). Por meio do simbolismo dos sonhos, podemos conhecer os motivos profundos dos conflitos psíquicos.

Libido

É a energia utilizada para todas as atividades (trabalho, amizades, diversão, produção do conhecimento, etc.). A civilização é fruto da transferência desta energia sexual para fins produtivos (Sublimação).

Para Freud, o homem trocou o prazer pela segurança. Isto se dá por meio do estabelecimento de normas e proibições à sexualidade (ex.: casamento monogâmico, restrições às crianças, trabalho).

Teoria Topográfica e Estrutural

A realidade psíquica é entendida como um conjunto de elementos e processos conscientes e inconscientes, dispostos nos sistemas Inconsciente, Pré-consciente e Percepção-Consciência.

Ego

• Estrutura-se da percepção e mostra-se enfraquecido nos estados de sono, devaneio, relaxamento e na psicose.
• Sua função é realizar uma mediação entre a vida instintiva e a realidade (meio ambiente), promovendo a adaptação do indivíduo.
• Utiliza Mecanismos de Defesa para lidar com impulsos e desejos e manter o equilíbrio psíquico.

Id

• Lado pulsional da personalidade, em parte hereditário e em parte adquirido.
• Para Freud, é o reservatório primitivo da energia psíquica e dele se diferenciam o Ego e o Super-ego.
• Hoje: Id é o que está temporariamente latente e não apenas o que está reprimido.

Super-ego

• É o censor do Ego.
• Sua função está ligada à consciência moral, auto-observação e formação de ideais.
• É herdeiro do Complexo de Édipo: interiorização das interdições e exigências da cultura.
• Considerado o “lado superior da vida humana”.

Mecanismos de Defesa

• Recalque: Supressão de parte da realidade, da percepção dela.
• Formação Reativa: O Ego procura afastar o desejo, manifestando-o na alternativa oposta.
• Regressão: Retorno a modos de entendimento e expressão anteriores ou primitivos.
• Projeção: Atribuição ao mundo externo de algo indesejável que a pessoa não aceita em si.
• Identificação: Construção ou reconhecimento de aspectos de si no outro.
• Racionalização: Uso da razão para argumentar de modo aceitável os estados deformados da consciência.
• Negação: Não admitir pensamento ou sentimento que lhe pertencem.
• Sublimação: Desvio da pulsão sexual para objetos socialmente valorizados, como arte e produção intelectual.

Fases do Desenvolvimento Psicossexual (Freud)

• Fase Oral: Nascimento até 1 ano e meio.
• Fase Anal: 2 anos até 3 anos e meio.
• Fase Fálica: 4 anos até 5/6 anos e meio.
• Período de Latência: 7 anos até 12 anos.
• Fase Genital: A partir da adolescência.

Estágios do Desenvolvimento Psicossocial (Erikson)

Primeira Infância (Nascimento até 3 anos)

• Recém-nascido dependente, mas competente, com todos os sentidos já atuantes.
• Crescimento físico e desenvolvimento de habilidades motoras rápidos.
• Capacidade para aprender e lembrar desde as primeiras semanas.

Segunda Infância (3 a 6 anos)

• Habilidades motoras aumentam.
• Comportamento egocêntrico, mas início da compreensão da perspectiva do outro.
• Imaturidade cognitiva: ideias ilógicas.
• Imaginação se torna mais elaborada; desenvolvimento do autocontrole.

Terceira Infância (6 a 12 anos)

• Crescimento físico diminui; força e habilidade física se aperfeiçoam.
• Egocentrismo diminui; as crianças passam a pensar com lógica, embora de modo concreto.
• Aperfeiçoamento da memória e habilidade de linguagem.

Adolescência (12 a 20 anos)

• Mudanças físicas rápidas e profundas; atinge-se a maturidade reprodutiva.
• Capacidade de pensar abstratamente e uso do pensamento científico.
• Certo egocentrismo adolescente; busca de identidade.
• Grupos de amigos ajudam a desenvolver e testar a autoimagem.

Jovem Adulto (20 a 40 anos)

• Auge do vigor físico aos 30 anos.
• Capacidades cognitivas assumem maior complexidade.
• Decisões pessoais sobre a vida amorosa; a maioria casa e tem filhos.

Meia-Idade (40 a 65 anos)

• Mudanças físicas (perda de resistência e perícia, menopausa e andropausa).
• Excelentes na solução de problemas práticos, mas podem ter dificuldade frente a novos problemas.
• Identidade continua a se desenvolver.
• Dupla responsabilidade social: cuidar de filhos e pais (estresse).
• Possível crise da meia-idade.

Terceira Idade (65 anos em diante)

• A maioria é saudável, embora haja declínio de saúde e capacidade física.
• Reações são mais lentas, mas a maioria é mentalmente ativa.
• Inteligência e memória podem apresentar perdas, mas a maioria encontra modos de compensação.
• Aposentadoria oferece mais tempo para o lazer.
• Perdas afetivas; iminência da morte.