Funções Cerebrais e Neotenia: Aprendizado ao Longo da Vida

Lobo occipital (córtex visual)

A.P - Cegueira cortical (incapacidade de ver).

A.S - Agnosia visual (incapacidade de reconhecer e identificar o que se vê).

Cegueira verbal (incapacidade de ler).

Lobo temporal (córtex auditivo)

A.P - Surdez cortical (incapacidade de ouvir).

A.S - Agnosia auditiva (incapacidade de reconhecer e identificar os sons).

Surdez verbal/afasia de Wernicke (incapacidade de reconhecer o que nos dizem).

Lobo parietal (córtex somatossensorial)

A.P - Anestesia cortical (incapacidade de receber sensações táteis/receber estímulos)

A.S - Agnosia somatossensorial (incapacidade de reconhecer objetos pelo tato, localizar sensações..

Lobo frontal (córtex motor)

A.P - Paralisia cortical (incapacidade de produzir movimentos).

A.S - Apraxia (incapacidade de coordenar movimentos numa sequência) ex: vestir.

Agrafia (incapacidade de escrever).

Afasia de Broca (perda ou acentuada diminuição da capacidade de falar).

Tiraram-nos do forno evolutivo muito cedo, (...)

Esta afirmação é verdadeira, pois o homem é um ser inacabado, retirado do forno evolutivo muito cedo, sendo por isso mais prematuro.

Enquanto um cão atinge a fase adulta aos 2 anos, o Homem apenas atinge aos 18 e, para além disso, nada no ser humano é inato.

Os humanos aprendem a falar, escrever, ler, etc...

O Homem é um ser biologicamente inacabado. O seu organismo leva muito mais tempo a atingir o pleno desenvolvimento do que as outras espécies, devido à neotenia.

Logo após o nascimento, o pato nada atrás da mãe. São os programas genéticos que lhes permitem comportamentos orientados eficazmente para a sobrevivência e a adaptação ao meio.

O ser humano, quando nasce, apresenta uma incapacidade para reagir de forma tão eficaz ao meio, por isso Fernando Savater afirma isso.

Genética e ambiente em constante interção + doc.

Eu concordo com a afirmação, porque apesar de já nascermos com certas capacidades, sem o meio não as conseguimos desenvolver. De acordo com o documentário "Nascido para ser génio", um jovem tinha capacidades para tocar piano fora do normal para a sua tenra idade. Contudo, essas capacidades só foram descobertas pelo meio em que o rapaz vivia, ou seja, pela educação que a mãe dava ao jovem, que proporcionava todas as condições ao jovem para desenvolver as suas capacidades no piano.

Caso este jovem não tivesse tido um meio favorável ao desenvolvimento dessas capacidades, esse gene nunca se teria evidenciado.

Por isso se fala de uma constante interação entre os genes e o meio. Complementam-se um ao outro.

Processo de transmissão nervosa

Entre os terminais axónicos e as dendrites do neurónio seguinte há uma fissura ou fenda microscópica que tem o nome de fenda sináptica.

Na extremidade do neurónio existem vesículas sinápticas contendo substâncias especializadas no tranporte da informação nervosa através das fendas sinápticas.

O papel das vesículas (neurotransmissores) é de reforçar o impulso nervoso de modo que atravesse a fronteira entre dois neurónios.

Quando o impulso nervoso atinge a extremidade do axónio, provoca a libertação na fenda sináptica do conteúdo das vesículas. Os neurotransmissores difundem-se para o próximo neurónio, onde encontram recetores específicos. Deste modo, assegura-se a continuidade de transmissão nervosa entre os vários neurónios.

A conexão entre os neurónios é uma ligação funcional. Não há contacto físico.

Córtex

Constituído por 4 lobos.

Áreas primárias: recebem e produzem informação sensorial.

Áreas secundárias: (coordenam e integram os dados sensoriais e as funções motoras), interpretando a informação recebida pelas áreas sensoriais.

É a sede de todos os movimentos voluntários.

Lateralização: o facto de os dois hemisférios desenvolverem e suportarem funções diferentes - dissemelhança funcional.

Dominância: tendência de cada hemisfério para exercer controlo sobre certas funções e capacidades.

Hemisfério esquerdo: racional e lógico (falar, escrever, ler, compreender, cálculo, raciocínio).

Hemisfério direito: criativo e intuitivo (relações espaciais e visuais, reconhecer vozes, melodias e padrões visuais, memorização).

Conduzir (contributo de várias regiões cerebrais)

Conduzir implica a cooperação e a coordenação de várias redes e de várias áreas cerebrais.

Quando conduzimos um carro necessitamos dos nosso lobo occipital, responsável pela visão. A nossa área primária possibilita-nos ver e a área secundária reconhecer aquilo que vemos de maneira a não termos nenhum acidente.

O nosso lobo temporal, responsável pela audição, permite-nos ouvir (área primária) e reconhecer o que ouvimos (área secundária). --> exemplo: buzina

O lobo parietal (sensações) é importante para que tenhamos consciência daquilo em que estamos a tocar (pedais, volante, mudanças), (área primária) e saber localizar a zona que estamos a tocar (área secundária).

Por último, também recorremos ao lobo frontal, cuja função é a de realizar movimentos (área primária) e saber coordená-los e organizá-los (área secundária), de maneira a evitar acidentes e conduzirmos em insegurança.

Plasticidade do cérebro: flexibilidade cerebral, capacidade de criar novas sinapses e ligações entre os neurónios.

A p.c permite a aprendizagem toda a vida, e a aprendizagem, por sua vez, modifica o cérebro.

Danificação de uma zona cerebral:

Quando danificadas, depois de um acidente, as áreas afetadas podem perfeitamente recuperar.

As células à volta da área afetada (área de penumbra) não ficam irremediavelmente perdidas. Uma reabilitação bem feita permite, até certo ponto, reaprender as funções anteriormente perdidas ou afetadas, tornando possível ao cérebro recuperar essas áreas e criar novas conexões para substituir as que ficaram entretanto perdidas. Isto é aquilo que se chama a função vicariante. Tudo isto só é possível devido à plasticidade do cérebro de se adaptar a novas circunstâncias.

O cérebro é dotado de flexibilidade e é uma unidade funcial.

Neotenia: ser humano aprende toda a vida. Designa o retardamento ontogénico de uma espécie. É a retenção, na idade adulta, de características típicas da sua forma jovem.