Fundamentos da Educação: Conceitos, Tipos e Paulo Freire

O que é Educação?

A educação é a ação reguladora e estimuladora do processo de desenvolvimento e da personalidade humana.

Etimologia e Conceitos Fundamentais

• E-ducere significa conduzir (ducere) para fora.
• Ducare: ação de formar, instruir e guiar.
• Trabalho desenvolvido em escolas.
• A educação está ligada à formação.
• A educação pressupõe modelos e formas ideais de ser humano, de mundo e de sociedade.
• O processo educativo é sempre uma prática.

A Educação na Lei de Diretrizes e Bases (LDB)

De acordo com a Lei Nº 9.394/96:

“A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

Tipos de Educação

• Formal: Sistema regular de ensino nas escolas, com currículo e regras de certificação definidos.
• Não Formal: Ocorre fora do sistema formal de ensino. É um processo organizado, mas cujos resultados de aprendizagem não são avaliados formalmente.
• Informal: Processo de transmissão de saberes, tradições, culturas e demais comportamentos adquiridos na convivência em diversas comunidades presentes em uma sociedade.

Paulo Freire e a Educação Libertadora

Paulo Freire (1921 – 1997) foi um educador focado no processo de alfabetização e educação de jovens e adultos.

Princípios do Método Paulo Freire

• Defendia uma educação preocupada com os problemas do nosso tempo e com o desenvolvimento da consciência crítica.
• O método possui fundamentação humanista, pois proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão.
• É um método de aprender e não propriamente de ensinar.
• Ao educador cabe demonstrar ao educando que ele traz consigo uma gama de conhecimentos oriundos de suas experiências. Ao educador é incumbida a tarefa de auxiliar na organização desses conhecimentos, relacionando os saberes do educando com os saberes escolares. Assim, o educando consegue melhorar sua autoestima e, consequentemente, se torna mais ativo no processo de aprendizagem e com maior autonomia.

Etapas do Processo Educativo de Paulo Freire

1. Investigação: Etapa conjunta entre professor e aluno das palavras e temas mais significativos da vida do educando.
2. Tematização: Tomada de consciência do mundo, através da análise dos significados sociais dos temas e palavras.
3. Problematização: Etapa em que o professor desafia e inspira o aluno a superar a visão mágica e acrítica do mundo, promovendo uma postura conscientizada.