Ginástica e Atividades Rítmicas: Questões e Conceitos

Ginástica

1 - [23615] Qual modalidade, dentre as citadas a seguir, não se encaixa na modalidade competitiva?

Ginásticas suaves

2 - [23852] Esta modalidade tem por finalidade melhorar a capacidade aeróbica e cardiorrespiratória, a resistência e a força muscular, a flexibilidade e o bem-estar de seus praticantes. Possui a vantagem de poder ser praticada por pessoas de qualquer sexo e idade. Ela é uma opção alternativa para o programa de prática mais comum de exercícios, como a ginástica de academia. Sua eficácia abrange atletas em treinamento, gestantes, pessoas em fase de reabilitação, inclusive pessoas que estão acima ou abaixo do peso ou apresentam algum tipo de deficiência.

A qual modalidade não competitiva o texto se refere?

Hidroginástica

3 - [43387] Reúnem as novas propostas de abordagem do corpo, também conhecidas por "técnicas alternativas" ou "ginásticas suaves" (Souza, 1992). Elas foram introduzidas no Brasil a partir da década de 1970, tendo como pioneira a antiginástica. A grande maioria desses trabalhos tiveram origem na busca da solução de problemas físicos e posturais.” (ISHIBASTHI, E. T.; SILVA, A. D., 2013, p. 48).

O trecho acima define qual área de intervenção da ginástica?

Ginásticas de conscientização corporal

Atividades Rítmicas e Expressivas

1 - [44839] Hoje, prima-se na aula de Educação Física pela formação de cidadãos como pessoas inteiras para se inserir em diversos ambientes da sociedade. Prima-se por formar homens e mulheres que saibam usufruir das Atividades Rítmicas e Expressivas de forma inclusiva, lúdica, para agregar, socializar, compartilhar ideias, emoções, sentimentos, prazeres, diversões, para gozarem de seus tempos livres junto aos pares. Segundo nosso conteúdo, nos diversos ambientes que atuam os professores de Educação Física, além de outros benefícios físicos, com a aula de atividades rítmicas e expressivas espera-se que:

Espera-se que o aluno aprenda a reproduzir, modificar, transformar, produzir, apreciar e ser crítico das obras de produções coreográficas, bem como dos brinquedos cantados e atividades que envolvam o ritmo e a expressividade.

Dança

1 - [44840] "A face que nos traz a dança que se manifesta nas situações sociais e normalmente se apresenta como elemento coesivo no grupo. Ao observarmos esse tipo de dança, fica-nos evidente a harmonia de ritmo e movimento daqueles que dançam como se o movimento/dança de um concordasse com o movimento/dança do(s) outro(s). Aqui são exemplos as danças de salão, muitas danças folclóricas e outras”. Segundo Bland (1976), essa definição se encaixa em qual face da dança?

Face social

Criatividade

1 - [43392] Para professores de Educação Física é importante partir do princípio de que há infinidades de fontes geradoras da criatividade, cabendo a ele, enquanto mediador, viabilizá-las. Criatividade é um elemento essencialmente característico dos seres humanos, pois as pessoas são dotadas de qualidades sensíveis. É o que torna o cidadão verdadeiramente humano. Segundo nosso conteúdo, aponte a alternativa que cita algumas características consideradas importantes de destacar:

A criatividade está pautada em possibilidades sensíveis; A criatividade pressupõe conhecimento e espontaneidade; A criatividade está pautada na superação (ou no superar-se); Tem que ser algo prazeroso; A criatividade é um processo interno e altamente subjetivo.