Glossário de Teorias Psicológicas: Maslow, Piaget e Bruner

Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas de Maslow

É uma divisão hierárquica proposta por Abraham Maslow, em que as necessidades de níveis mais baixos devem ser satisfeitas antes das necessidades de nível mais alto.

Pirâmide da Hierarquia das Necessidades (5 Níveis Essenciais)

Os cinco níveis essenciais são:

• Necessidades Fisiológicas: Básicas (fome, sede, sexo).
• Necessidades de Segurança: Emprego estável, seguro de vida e plano de saúde.
• Necessidades Sociais e de Amor: Afeto, afeição e sentimentos.
• Necessidades de Estima: Reconhecimento das capacidades pessoais e reconhecimento dos outros.
• Necessidade de Autorrealização: O indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser.

Perspectiva Biopsicossocial

Serve para o trabalho psicológico. Baseia-se em 3 fatores:

• Fatores Biológicos: Predisposição genética e processos de mutação que determinam o desenvolvimento corporal em geral e do sistema nervoso em particular.
• Fatores Psicológicos: Preferências, expectativas e medos, reações emocionais, processos cognitivos e interpretação das percepções.
• Fatores Socioculturais: Presença de outras pessoas, expectativas da sociedade e do meio cultural, influência do círculo familiar e de amigos, modelos de papéis sociais.

Perspectiva Multidisciplinar

Exemplo: A Sexologia.

Abordagem Comportamentalista (Behaviorismo)

Teorias que definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem. O Behaviorismo é o estudo do comportamento observável.

Perspectiva Sociocultural

Preocupa-se em expandir a compreensão do ser humano além dos horizontes de uma determinada cultura.

Teoria Cognitiva

As teorias que compõem esse conjunto definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo, resultando em consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva).

Solução de Problemas e Enquadramento

Seremos capazes de solucionar um problema se ele for apresentado de uma forma, mas não de outra, mesmo que ambas as formas requeiram as mesmas experiências passadas para serem solucionadas.

Aprendizagem Mecânica

Refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva. Exemplo: Decorar uma poesia em Francês.

Aprendizagem Significativa

Processa-se quando um novo conteúdo (ideias ou informações) se relaciona com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura de ancoragem para a aprendizagem. Exemplo: Apresentar um novo conceito a alguém.

Pontos de Ancoragem

Exemplo: Crianças pequenas podem, inicialmente, ter contato com sementinhas que, plantadas num canteiro, surgem como folhinhas.

Teoria de Jerome Bruner

Bruner concebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações.

Teoria de Ensino (Segundo Bruner)

O ensino, para Bruner, envolve a organização da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz.

Teoria de Jean Piaget

Piaget procurou explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações no percurso do desenvolvimento intelectual, assim como dos mecanismos responsáveis por essas transformações. Sua teoria é classificada como Construtivista.