Guia Completo da Metodologia Científica: da Teoria à Conclusão

O Que é Metodologia Científica?

O primeiro ponto da metodologia científica assenta no conhecimento, bem como na sua construção e validação. Para se poder validar qualquer tipo de metodologia, esta tem de estar aliada a um segundo momento de validade e rigor que pressupõe três realidades: uma trilogia de métodos, teoria e realidade empírica.

Métodos de Pesquisa

Os métodos não podem ser vistos isoladamente como garantias de validade do conhecimento. São uma correlação entre a teoria e a realidade empírica. Métodos são instrumentos de análise, mecanismos que permitem a construção de conhecimento válido.

Neste campo, existem duas vastas áreas:

• Métodos qualitativos: (diversidade de várias naturezas) apontam não para a medida das coisas, mas para as relações de qualidade, com o objetivo de saber o que está por detrás da análise quantitativa.
• Métodos quantitativos: (análise matemática de dados).

Não existem métodos sem metodologia. A perspetiva teórica trata de ideias analíticas que permitem a análise e não apenas a descrição. Não existem métodos sem teoria, tal como não existe teoria que não utilize processos metodológicos.

Realidade Empírica

A realidade empírica não é a realidade para a ciência, porque para a ciência a realidade é o produto da sua própria ciência. A realidade empírica para a ciência é a relação entre métodos e conceitos.

Trabalho de Campo

Existe uma bifurcação, ou seja, duas realidades na dimensão da investigação qualitativa: o trabalho de campo e a entrevista qualitativa. No trabalho de campo, a metodologia própria consiste na observação participante, em que o investigador passa a integrar o contexto do seu objeto de investigação por humanização. Observa a realidade em estudo e, ao mesmo tempo, participa nesta, observando, passando a exercer uma posição num conceito específico. Observa participando e participa observando. Toda a metodologia quantitativa é participativa; no caso do trabalho de campo, a participação é obrigatória. Tudo o que é trabalho científico depende de planeamento.

Entrevista Qualitativa

A entrevista qualitativa é uma parte integrante do trabalho de campo; no entanto, poderá haver entrevista sem trabalho de campo. O trabalho de campo é importante para a área da psicologia, uma vez que todo o trabalho de psicologia se baseia em conversas de entrevista. O questionário não é quantitativo nem qualitativo, podendo ser utilizado em ambos. Sendo instrumentalizado, tem muitas mais questões que uma entrevista. A entrevista pode ser dirigida ou estruturada, ou seja, com uma sequência de perguntas, como também semidirigida ou semiestruturada no ato da entrevista.

Procedimentos de Investigação

Existem sempre procedimentos, ou seja, prática na investigação em que os instrumentos são métodos escolhidos para essa mesma. Mesmo que os instrumentos metodológicos estejam corretos, se a sua aplicação não for adequada, retira toda a validade metodológica da experiência. A definição de procedimentos de investigação denomina-se de estratégia teórica. Se não existem conceitos críticos, não há ciência, porque não há ciência sem análise crítica.

Etapas de um Projeto de Investigação

A entrevista e o trabalho de campo são estratégias metodológicas no projeto de investigação. Para começar qualquer programa de investigação, teremos de começar por onde ocorre a distinção entre o tema e o problema de investigação. Esta é a etapa nomeada de "Tema do Problema".

Etapa 1: Tema e Problema

A primeira etapa retrata o tema e o problema. O tema permite demarcar conceptualmente, é uma questão trabalhada e implica a estabilização de uma correlação. O objeto de investigação é o que é definido pela investigação, e só aí se dará o resto. Na primeira etapa, o que está em causa é a questão fulcral de todo o programa de investigação científica.

Toda a pesquisa sai da diferença entre o tema e o problema de investigação, sendo a resposta a esta questão, ao problema, uma pergunta. Essa questão nasce da diferença entre o tema e o problema.

O tema é uma correlação e tenta construir ou transformar a realidade. A realidade é grande demais para ser trabalhada e, por isso, necessitamos de centrar um tema e um problema, um ângulo de abordagem ao tema escolhido, ou seja, uma focagem específica sobre a realidade.

Só temos projeto quando problematizamos um tema com uma área da realidade mais vasta e definimos um problema em relação ao tema.

Etapa 2: Revisão da Literatura

A segunda etapa é a revisão da literatura científica ou o trabalho bibliográfico, ou seja, é o levantamento da produção científica. É ainda um trabalho crítico porque implica fazer uma seleção sobre a importância do título ou do artigo em causa. Nesta etapa, toda a investigação tem de ter como referência toda a produção científica sobre aquela área. A exploração centra-se nos recursos ao nível de produção científica sobre uma área. É um trabalho de revisão de literatura sobre a área específica. Tem de se definir referências bibliográficas, fazer uma classificação dos títulos invencionais, implicando uma divisão entre referências primárias, não tão influentes, e referências secundárias, ou seja, de relação estreita com o estado atual da investigação. Esta etapa consiste no conhecimento das discussões teóricas sobre a área em questão.

Etapa 3: Fundamentação Teórica

A terceira etapa é a fundamentação teórica ou a perspetiva teórica, conhecida por problemática, em que se tenta compreender o fluxo do processo de construção de um projeto. O modelo teórico depende da revisão bibliográfica. A terceira etapa é um desdobramento da segunda etapa. A segunda e a terceira etapa referem-se à fundamentação teórica da pesquisa, à metodologia. Neste ponto, estabelece-se a linha teórica que se vai seguir, qual a teoria que se vai usar. Nesta etapa, cria-se uma linha teórica.

Etapa 4: Modelo Metodológico

A quarta etapa é o modelo metodológico, que explica a estratégia metodológica, sendo necessária uma distinção entre desigualdade e diferenciação que se vai construir.

Etapa 5: Observação e Aplicação do Método

A quinta e a sexta etapa não podem ser feitas no pré-projeto. A quinta, denominada de observação ou aplicação do método, é aquela que trata a discussão dos resultados, ou seja, é uma análise de dados em função da metodologia aplicada, e uma análise é sempre definida do ponto de vista dos objetivos da investigação.

Etapa 6: Análise de Dados

Nesta etapa, os dados coletados durante a pesquisa são analisados de acordo com a metodologia escolhida. Os resultados da análise são interpretados para responder à pergunta de pesquisa.

Etapa 7: Conclusão

A sétima etapa, a conclusão, é uma etapa extraordinariamente importante, pois é o ponto de chegada que dá sentido a toda a investigação que foi desenvolvida. É a conclusão, ou seja, a resposta à pergunta de partida. O veredicto final. É o sentido último do texto, consequência de todas as outras seis etapas. Uma conclusão que não atribua uma resposta é uma investigação que falhou.