Guia Essencial do Desenvolvimento Humano

1. Qual o desenvolvimento humano e a forma como tem evoluído este estudo?

O desenvolvimento humano é o estudo científico dos processos de mudança e de estabilidade ao longo do ciclo da vida humana. Tem evoluído desde os primórdios do século XIX, quando os esforços para compreender o desenvolvimento das crianças se expandiram gradualmente para incluir o ciclo de vida inteiro.

2. Quais os quatro objetivos do desenvolvimento humano?

Como a área de desenvolvimento humano se tornou uma disciplina científica, os seus objetivos evoluíram para incluir a descrição, explicação, predição e modificação do comportamento. Estas quatro metas operam em conjunto, como observamos ao considerar o desenvolvimento da linguagem.

3. Que tipo de influências tornam uma pessoa diferente?

Pessoas diferem em sexo, altura, estrutura corporal, saúde, nível de energia e peso. Algumas influências no desenvolvimento originam-se principalmente da herança, outras vêm do ambiente externo e interno, das características de personalidade, do estilo de vida e da maturidade do organismo.

4. Quais são os seis princípios do desenvolvimento humano?

1. O desenvolvimento é ao longo da vida (lifelong).
2. O desenvolvimento envolve perdas e ganhos.
3. A influência da biologia e da cultura muda ao longo da vida útil.
4. O desenvolvimento implica uma mudança na distribuição de recursos.
5. O desenvolvimento é modificável.
6. O desenvolvimento é influenciado pelo contexto histórico e cultural.

5. O que é desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial?

Desenvolvimento Físico: É o crescimento do corpo e do cérebro, e a alteração ou estabilidade nas capacidades sensoriais, capacidades motoras e saúde.

Desenvolvimento Cognitivo: É a alteração ou estabilidade nas habilidades mentais de atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade.

Desenvolvimento Psicossocial: É a mudança e a estabilidade na personalidade, emoções e relacionamentos sociais.

6. Quais são as mudanças qualitativas e quantitativas?

Quantitativas: Evolução do número ou quantidade, como a altura, o peso ou o vocabulário.

Qualitativas: Alteração da estrutura, classe ou organização, como a alteração de uma comunicação não verbal para comunicação verbal.

7. O que é Hereditariedade, Ambiente e Maturidade?

Características inatas e herdadas dos pais (hereditariedade); influências ambientais biológicas antes e depois do parto, incluindo influências de pares, família, escolas, bairros, sociedade e cultura (ambiente); e a maturidade do organismo.

8. O que são as principais influências contextuais?

O desenvolvimento, na perspetiva contextual, pode ser compreendido no seu contexto sociohistórico. Os contextualistas consideram o indivíduo não como uma entidade separada que interage com o ambiente, mas como uma parte inseparável do mesmo.

9. Quais são as cinco perspectivas teóricas sobre o desenvolvimento humano?

1. Psicanalítica (enfocando as emoções e o inconsciente).
2. De Aprendizagem (que estuda o comportamento observável).
3. Cognitiva (análise dos processos mentais).
4. Evolucionista/Biológica (considerando a função evolutiva e comportamentos biológicos).
5. Contextual (que enfatiza o impacto dos contextos históricos, sociais e culturais).

10. Qual é a perspetiva psicanalítica?

A perspetiva psicanalítica considera que o desenvolvimento é moldado por forças inconscientes que motivam o comportamento humano. O seu fundador foi Sigmund Freud.

11. Qual é o desenvolvimento psicossexual?

Na teoria de Freud, é uma sequência invariante de estágios de desenvolvimento da personalidade durante a infância e adolescência, em que a gratificação muda da boca para o ânus e para os órgãos genitais.

12. Explicar quando ocorre, geralmente, a fecundação.

A fecundação ocorre quando os gâmetas ou células sexuais de um homem e uma mulher se unem para criar uma célula única que chamamos zigoto. Isto é definido quando o espermatozoide penetra na vagina e tenta nadar através do colo do útero para a tuba uterina, embora existam alguns que chegam até aqui. Essa fertilização ocorre normalmente no curto espaço de tempo em que um óvulo passa através da trompa de Falópio.

13. Distinguir gêmeos dizigóticos e monozigóticos.

Quando o corpo da mãe libera dois óvulos num curto espaço de tempo e ambos são fertilizados, os bebés resultantes são gêmeos fraternos (dizigóticos), ou seja, de dois óvulos, habitualmente designados por gêmeos não idênticos. Estes são criados por espermatozoides diferentes e células somáticas diferentes, não sendo mais similares na composição herdada do que qualquer outro par de irmãos, e podem ser do mesmo sexo ou de sexo diferente.

Quando um único óvulo fertilizado se divide em dois, os bebés resultantes são gêmeos monozigóticos, ou seja, de um ovo solteiro, comumente chamados gêmeos idênticos. Esse tipo de gêmeos tem a mesma estrutura genética herdada, mas diferem em muitos aspetos devido, em parte, às diferenças de experiências pré-natais e pós-natais; portanto, não podem ser idênticos em temperamento.

14. Quais são os três estágios de desenvolvimento pré-natal e o que acontece em cada um deles?

Existem três estágios de desenvolvimento pré-natal: germinal, embrionário e fetal.

Estágio Germinal: Estende-se da fecundação até duas semanas. Nesta fase, o zigoto divide-se e implanta-se na parede uterina. Nas primeiras 36 horas após a fecundação, o zigoto entra em duplicação celular, ou mitose. 72 horas depois da fertilização, já se dividiu em 16-32 células; um dia depois, terá 64 células. Esta divisão continua até que a única célula original se tenha desenvolvido nos 800 mil milhões ou mais de células especializadas que constituem o corpo humano. Enquanto o óvulo se divide, viaja pelas trompas de Falópio em direção ao útero, uma viagem de três ou quatro dias. Altera-se para uma esfera cheia de líquido, um blastocisto, que flutua livremente no útero por um a dois dias e então começa a implantar-se na parede uterina. O blastocisto está envolvido neste processo através de um sistema de sinalização complexo regulado por hormonas. Algumas células no contorno do blastocisto agrupam-se num lado para formar o disco embrionário, uma massa espessa de células que inicia o desenvolvimento do embrião. Esta massa já tem duas camadas. A camada superior, o ectoderma, forma as camadas exteriores da pele, unhas, cabelo, dentes, órgãos sensoriais e o sistema nervoso, incluindo o cérebro e a medula espinhal. A camada inferior, o endoderma, tornar-se-á o sistema digestivo, o fígado, o pâncreas, as glândulas salivares e o sistema respiratório. Posteriormente, uma camada intermédia, o mesoderma, desenvolver-se-á e diferenciar-se-á na camada interior da pele, músculos do esqueleto, sistema circulatório e excretor. Outras partes do blastocisto começam a tornar-se os órgãos que nutrem e protegem a criança por nascer: a placenta, o cordão umbilical e a bolsa amniótica com a sua membrana externa, o córion. A placenta leva oxigénio e nutrientes para o bebé em desenvolvimento e remove os resíduos do corpo. Ela também contribui para combater infeções e fornecer imunidade interna ao nascituro contra doenças. Produz hormonas que mantêm a gravidez, prepara os seios da mãe para a amamentação e, finalmente, estimula as contrações uterinas que expelem o bebé do corpo da mãe. O cordão umbilical liga o feto à placenta, permitindo que esta realize as suas tarefas para o nascituro. A bolsa amniótica é uma membrana cheia de líquido que envolve o bebé em desenvolvimento, protegendo-o e dando-lhe espaço para se mover. O trofoblasto, a camada de células periféricas do blastocisto, produz minúsculas estruturas filiformes que penetram no revestimento da parede uterina e permitem que o organismo em desenvolvimento adira até estar totalmente implantado na parede uterina.

Estágio Embrionário: Composto por 2-8 semanas. Durante esta fase, os sistemas de órgãos essenciais (respiratório, digestivo e nervoso) desenvolvem-se rapidamente. Esta é uma fase crítica na qual o embrião fica mais vulnerável a influências destrutivas e mais suscetível de ser afetado pelo tempo de exposição.

Estágio Fetal: De oito semanas até ao nascimento. Durante este período, o feto cresce rapidamente (até vinte vezes o seu comprimento anterior) e os sistemas de órgãos tornam-se mais complexos. Até ao momento do nascimento, os retoques finais estão a ser desenvolvidos. Os fetos respiram, chutam, giram, flexionam o corpo, viram-se, movem os olhos, engolem, fecham o punho, têm soluços e sugam o polegar. Cientistas podem observar movimentos fetais por ultrassom, usando ondas sonoras de alta frequência. Outros instrumentos podem monitorizar a frequência cardíaca, alterações no nível de atividade, estados de sono e vigília, e reatividade. Fetos masculinos, independentemente da dimensão, são mais ativos e tendem a mover-se de forma mais vigorosa que fetos femininos durante a gravidez. Por volta do início da décima segunda semana de gestação, o feto engole e inspira fluido amniótico. O líquido amniótico contém substâncias vindas diretamente da corrente sanguínea do feto. Algumas dessas substâncias estimulam os sentidos do paladar e do olfato e podem contribuir para o desenvolvimento dos órgãos necessários para respirar e para a gravidez. Células gustativas maduras aparecem por volta da 14ª semana de gravidez. O sistema olfativo também se desenvolve antes do nascimento.

15. Quais são os quatro estágios do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget? A idade e o que acontece com a criança?

Estágio Sensório-Motor (Nascimento aos 2 anos): A criança torna-se gradualmente capaz de organizar atividades relacionadas com o ambiente por meio da atividade sensorial e motora.

Estágio Pré-Operacional (2 aos 7 anos): A criança pode usar sistemas de representação e símbolos para representar pessoas, locais e eventos. A brincadeira e a linguagem imaginativa são manifestações importantes desta fase. O pensamento ainda não é lógico.

Estágio das Operações Concretas (7 aos 11 anos): A criança pode resolver problemas de modo lógico se se focar no aqui e agora, mas não consegue pensar em abstrato.

Estágio das Operações Formais (11 anos até à idade adulta): Pode pensar abstratamente, considerar cenários hipotéticos e pensar sobre possibilidades.

16. Explicar porque é que o espermatozoide determina o sexo do bebé.

Os cromossomos sexuais são o cromossomo X ou o cromossomo Y. Todo óvulo contém um cromossomo X, mas o esperma pode conter um X ou um Y. O cromossomo Y contém o gene da masculinidade, chamado gene SRY. Quando um óvulo (X) é fecundado por um esperma transportando um X, o zigoto formado é XX, resultando numa mulher. Quando um óvulo (X) é fertilizado por um espermatozoide carregando um Y, o zigoto resultante será XY, resultando num menino.

17. Quais influências ambientais podem afetar o desenvolvimento pré-natal?

Uma influência importante é o ambiente no útero, que pode ser afetado por diversos fatores.

18. Quais técnicas podem avaliar a saúde e o bem-estar do feto e qual o significado da realização de pré-natal?

Técnicas de avaliação fetal incluem: ecografia, amniocentese, sonoembriologia, amostragem de vilosidades coriónicas (chorionic villus sampling) e embrioscopia.

A ecografia e a amniocentese são usadas para medir o crescimento fetal, detetar gestações múltiplas, detetar anormalidades fetais, avaliar se o feto faleceu, etc.

A sonoembriologia é utilizada para a deteção precoce de defeitos incomuns durante a fase embrionária.

A amostragem de vilosidades coriónicas examina tecidos para detetar defeitos e doenças congénitas.

A embrioscopia envolve inserir um instrumento de visualização no abdómen, dando uma visão clara do feto a partir da sexta semana.

O cuidado pré-natal é essencial para o desenvolvimento saudável, ajudando na deteção de defeitos ou doenças tratáveis. Pode impedir a morte da criança ou da mãe e outras complicações no nascimento.

19. Qual o papel da hereditariedade e do meio ambiente em matéria de saúde física, inteligência e personalidade?

Características como obesidade, longevidade, inteligência e temperamento são influenciadas pela hereditariedade e pelo ambiente.

Esquizofrenia é uma doença caracterizada pela perda de contacto com a realidade e sintomas como delírios e alucinações, e tem um componente genético forte.

Autismo é um distúrbio grave das funções cerebrais caracterizado pela falta de interação social normal, comunicação e imaginação prejudicadas, e uma gama restrita de atividades e interesses.

20. O que é zigoto?

É um organismo unicelular resultante da fecundação.

21. O que é Síndrome de Down e como se apresenta?

É uma doença genética causada pela presença de uma cópia extra do cromossomo 21 (ou parte dele), em lugar dos usuais dois (Trissomia 21), caracterizada pela existência de um grau variável de retardo mental e alguns aspetos físicos peculiares que lhe conferem uma aparência reconhecível.

22. Mencione três maneiras em que cromossomopatias podem ocorrer, e mencione três exemplos: Síndrome de Klinefelter, Síndrome de Turner e Síndrome de Down.

Se o número de cromossomos é inferior ao normal (dois), fala-se de monossomia. Se for superior, fala-se de trissomia ou polissomia.

A deleção ocorre pela perda de um fragmento de cromossomo.

A inversão acontece quando uma parte do cromossomo é destacada e recolocada, mas invertida.

A translocação ocorre quando um fragmento de um cromossomo se move para outro.

23. O que os fetos podem fazer no útero?

Eles movem-se constantemente, reagindo à dor, toque, frio, luz e som. Alimentam-se do líquido amniótico e chupam o dedo. Dormem e acordam.

24. O que são alguns problemas de saúde comuns na adolescência e como podem ser evitados?

Problemas comuns incluem: falta de aptidão física, necessidade de sono, transtornos alimentares, abuso de substâncias, depressão, acidentes automobilísticos, uso de armas de fogo e suicídio.

Podem ser evitados através da família, educação, valores e cultura incutidos em casa.

25. O que é o ciclo de vida do desenvolvimento?

É o conceito de desenvolvimento como um processo que dura uma vida inteira e que pode ser estudado cientificamente.

26. O que é preconceito?

É uma atitude desfavorável em relação a membros de grupos diferentes do próprio, em particular grupos étnicos ou raciais.

27. O que é Prazo?

Desenvolver em plenitude total ou maturidade. Inicialmente, é a única coisa que possibilita a atividade lógica do nervo neuronal. É esta atividade que gerará então uma organização de comportamento sensório-motor.

28. O que é Herança?

É o conjunto de características físicas e mentais que são transmitidas de pais para filhos.

29. O que é Ambiente?

É o ambiente e as condições específicas que afetam as condições de vida da população ou da sociedade na sua vida. Inclui todos os fatores naturais, culturais e normas sociais num lugar e tempo, que influenciam a vida humana e as gerações futuras.

30. O que é Dislexia?

É um transtorno do desenvolvimento no qual a capacidade de leitura é significativamente menor do que o previsto pela idade e nível de inteligência. A dislexia é um transtorno da leitura que torna difícil a realização correta da leitura. Embora convencionalmente, o termo também é aplicável à dificuldade de escrever corretamente.

31. Quão importante é o momento de aquisição da língua?

É de grande importância porque tem uma forte ligação com o desenvolvimento da linguagem.

32. O que é Identidade de Gênero?

É a consciência desenvolvida na infância de que se é masculino ou feminino.

33. O que é Identidade?

De acordo com Erikson, é uma conceção coerente de si mesmo, formada por metas, valores e crenças com os quais uma pessoa está firmemente comprometida.

34. O que é Psicologia Evolucionista?

É a aplicação de princípios darwinianos de seleção natural e sobrevivência do mais apto ao comportamento individual.

35. O que são Fatores de Risco?

São condições que aumentam a probabilidade de um desenvolvimento negativo.

36. O que é Cultura?

É o modo de vida total de uma sociedade ou grupo, incluindo costumes, tradições, valores, crenças, língua e bens materiais. Inclui todo o comportamento aprendido passado de uma geração para a seguinte.

37. Quais são os seis princípios do ciclo de vida do desenvolvimento?

1. O desenvolvimento é ao longo da vida.
2. O desenvolvimento implica ganhos e perdas.
3. As influências da biologia e da cultura mudam ao longo do ciclo de vida.
4. O desenvolvimento implica uma mudança na distribuição de recursos.
5. O desenvolvimento é modificável.
6. O desenvolvimento é influenciado pelo contexto histórico e cultural.

38. O que é Behaviorismo?

Salienta o papel previsível do ambiente na produção de comportamentos observáveis.

39. O que é Síndrome Alcoólica Fetal?

É um conjunto de anomalias físicas e mentais combinadas que influenciam o desenvolvimento de filhos de mulheres que bebem bastante durante a gestação.

40. O que lança luz o caso de Abel Dorris sobre o papel do ambiente pré-natal no desenvolvimento da criança?

O caso de Abel Dorris lança luz sobre o papel do ambiente pré-natal, pois a sua mãe, durante a gravidez, teve Síndrome Alcoólica Fetal (SAF), um conjunto de alterações apresentado por crianças cujas mães beberam durante a gestação, e que é uma causa importante de retardo mental. A sua mãe era alcoólatra. Abel nasceu quase sete semanas prematuro e com baixo peso. A criança não atingiu o volume ou peso padrão exigido para a sua idade, uma vez que o crescimento dentro da placenta foi insuficiente. Os seus conhecimentos eram muito pobres, porque ele não captava totalmente a informação e tinha dificuldade em falar. O quadro incluía uma combinação de crescimento lento pré-natal e pós-natal do corpo, malformações faciais e transtornos do SNC. Esses problemas do sistema nervoso central podem incluir nas crianças uma resposta de sucção pobre, anormalidades nas ondas cerebrais e distúrbios do sono. Ao longo da infância, apresentou processamento lento de informação, défice de atenção, inquietação, irritabilidade, hiperatividade, problemas de aprendizagem, crescimento retardado e incapacidades motoras.

41. Como se pode dizer se um bebé recém-nascido é saudável e o desenvolvimento é normal?

Os primeiros minutos, dias, semanas e meses após o nascimento são fundamentais para o desenvolvimento.

A maioria dos bebés é testada com a escala de Apgar um minuto após o nascimento e novamente cinco minutos depois. É utilizada a Escala de Avaliação Comportamental Neonatal (EACN) para avaliar a resposta dos neonatos ao seu ambiente físico e social, identificar problemas na função neurológica e prever a sua evolução futura. Depois, são realizados testes neonatais para detetar doenças raras, tais como Fenilcetonúria (PKU) e hipotireoidismo congénito.

42. Como os pais ou outros adultos podem ajudar a desenvolver a autoconfiança?

Nos primeiros meses e anos, os pais têm uma influência principal na forma como as crianças se relacionam com outras crianças em casa e fora dela. A quantidade e qualidade dos cuidados infantis para os recém-nascidos, bem como o tipo e estabilidade dos cuidados, são importantes e afetam aspetos específicos do seu desenvolvimento. As crianças podem mostrar mais confiança, segurança, adaptação e coordenação física. Assim, o sentimento de valorização e o desenvolvimento mental e espiritual do corpo de forma segura contribuem para uma maior autoestima.

43. O que é Metacognição?

É a capacidade de pensar sobre o próprio pensamento. No contexto do desenvolvimento infantil, pode referir-se ao desenvolvimento da memória. O estudo da memória em bebés tem abordagens comportamentais, psicométricas e de Piaget. Os investigadores estão interessados em três aspetos: a mudança na habilidade de executar testes, as variações observadas na habilidade do recém-nascido aprender o que vê, ouve, cheira, prova e toca, e a forma como ele estrutura atividades, se adapta ao ambiente e lembra-se de coisas.