h2 Planejamento Escolar: Guia Completo para Professores

PLANEJAMENTO ESCOLAR

O autor inicia este capítulo destacando que o planejamento, o ensino e a avaliação são atividades que exigem um profundo conhecimento do processo de ensino e aprendizagem.

O planejamento escolar desafia o professor a prever e revisar o processo de ensino de forma abrangente. Existem três modalidades principais de planejamento: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.

Importância do Planejamento Escolar

O planejamento do trabalho docente é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação do professor, desempenhando as seguintes funções:

• Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho.
• Expressar a relação entre o posicionamento filosófico, político, pedagógico e profissional das ações do professor.
• Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho.
• Prever objetivos, conteúdos e métodos.
• Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
• Atualizar constantemente o conteúdo do plano.
• Facilitar a preparação das aulas.

É fundamental entender o plano como um guia de orientação, que deve possuir uma ordem sequencial, objetividade e coerência entre os objetivos gerais e específicos, além de ser flexível.

Requisitos para o Planejamento

Os principais requisitos para o planejamento são:

• Os objetivos e tarefas da escola democrática.
• As exigências dos planos e programas oficiais.
• As condições prévias dos alunos para a aprendizagem.
• As condições do processo de transmissão e assimilação ativa dos conteúdos.

O Plano da Escola

O plano da escola é um plano pedagógico e administrativo que serve como guia de orientação para o planejamento e trabalho docente. O autor descreve os passos para a realização de um plano da escola, e as principais premissas e perguntas que devemos formular para sua elaboração são:

• Posicionamento da educação escolar na sociedade.
• Bases teórico-metodológicas da organização didática e administrativa.
• Características econômicas, sociais, políticas e culturais do contexto em que a escola está inserida.
• Características socioculturais dos alunos.
• Diretrizes gerais sobre o sistema de matérias, critérios de seleção de objetivos e conteúdos.
• Diretrizes metodológicas, sistemas de avaliação.
• Diretrizes de organização e administração.

O Plano de Ensino

O autor define o plano de ensino como o roteiro detalhado das unidades didáticas, também conhecido como plano de curso ou plano de unidades didáticas.

Este plano de ensino é composto pelos seguintes elementos:

• Justificativa das disciplinas.
• Delimitação dos conteúdos.
• Objetivos gerais.
• Objetivos específicos.
• Desenvolvimento metodológico.
• Conteúdos.
• Tempo provável.
• Desenvolvimento metodológico.

O Plano de Aula

O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, uma especificação do mesmo. O detalhamento da aula é fundamental para garantir a qualidade do ensino, tornando o plano de aula indispensável. Em primeiro lugar, deve-se considerar que a aula é um período de tempo variável, e as unidades devem ser distribuídas sabendo que, às vezes, é preciso mais de uma aula para finalizar uma unidade ou fase de ensino. Nesta preparação, o professor deve:

• Reler os objetivos gerais das matérias e a sequência dos conteúdos.
• Desdobrar as unidades a serem desenvolvidas.
• Redigir objetivos específicos para cada tópico.
• Desenvolver a metodologia por assunto.
• Avaliar sempre a própria aula.