História da Educação Infantil no Brasil: Análise e Evolução

1. Na década de 70, vários foram os debates realizados a fim de solucionar os problemas das crianças pertencentes à camada social menos favorecida. Diante disso, o que foi feito para remediar as carências de sua clientela? Foram criadas novas escolas a fim de receber qualquer camada social, sem distinguir raça e classe social. Assim, todas as crianças poderiam ter direito à educação e ao desenvolvimento na aprendizagem.

2. Friedrich Froebel foi um importante teórico para o campo educacional. Comente sobre suas ideias e principais contribuições. Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo e a atividade lúdica. Ele idealizou recursos sistematizados, as expressões através de atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. Considerava a criança como uma plantinha e o educador seria o jardineiro. Sua essência eram as ideias de atividades e liberdade.

3. Escolha três técnicas utilizadas pelo teórico Freinet e fale sobre a importância de cada técnica como facilitadora da aprendizagem da criança. A técnica da aula passeio traz a criança à busca pelo novo, explorar coisas e objetos. A roda de conversa onde as crianças demonstram desejo pelo novo, buscam respostas e soluções aos problemas.

4. Comente a respeito da história do atendimento à criança de 0 a 5 anos de idade no Brasil. O atendimento a essas crianças era raro. Não havia creches suficientes para suprir a necessidade dos pais que necessitavam deixar seus filhos para trabalhar. Eram divididos em classes e somente os de famílias mais favorecidas conseguiam vagas. Demorou muito, mas ainda está acontecendo mudanças nesse processo. Hoje, as crianças têm seus direitos, podem frequentar as instituições de ensino com seu direito garantido de receber o ensino e aprendizado, seja rica ou pobre ou de outras classes, coisa que antes não se via.

5. Comente sobre a OMEP, sua criação no Brasil e suas finalidades. Resposta: A OMEP é um órgão que promove e executa projetos e atividades educativas voltadas às crianças e pais, bem como a formação e o aperfeiçoamento dos profissionais e recursos humanos envolvidos na educação infantil. É uma entidade filantrópica, que se ocupa de todos os aspectos relacionados ao cuidado e à educação na primeira infância. A OMEP foi criada no Brasil com a finalidade de ajudar as instituições escolares para que as leis sejam estabelecidas e concretizadas no ambiente escolar.

6. Cite os primeiros jardins de infância públicos no Brasil: O jardim de infância demorou um pouco para chegar no Brasil. O primeiro foi criado na cidade do Rio de Janeiro em 1875, seguido por São Paulo em 1877, onde o intuito era puramente assistencialista, ou seja, não tinha visão de ensino/aprendizagem. Meramente oferecia um lugar para as crianças ficarem.

7. A partir da segunda metade do século XIX, inicia-se um processo de modificações que se dá logo após o período abolicionista, quando se percebe um aumento na migração da zona rural para a zona urbana, surgindo condições para certo desenvolvimento cultural e tecnológico e para a proclamação da República como forma de governo. Cite e comente os problemas que a abolição da escravatura desencadeou no Brasil. A abolição da escravatura no Brasil desencadeou novos problemas decorrentes do destino dos filhos dos escravos, que já não iriam assumir seu papel de pais. Suscitou também o aumento de filhos abandonados, o que levou à busca de soluções para o problema da infância. Na tentativa de amenizar os problemas relacionados a essa nova realidade, criaram então creches, asilos e internatos, instituições estas que na época eram destinadas a cuidar de crianças pobres com o intuito de esconder o problema das crianças abandonadas.