Letramento: Definição, Tipos e Coerência Textual

Letramento: Conceito e Importância Social

Letramento é o estado ou condição de quem usa seus conhecimentos sobre a língua escrita para participar e usufruir das manifestações letradas de seu mundo (ex.: ler jornal, escrever uma carta, conferir um contrato de aluguel, fazer uma prova). Dessa forma, o sujeito letrado, por meio do uso funcional da escrita, tem a possibilidade de se inserir na sociedade de forma crítica e participativa.

O conceito de letramento, recentemente dicionarizado na língua portuguesa, é importante por três razões principais:

1. Compreensão Pedagógica: Os professores puderam compreender que, tão importante quanto ensinar as letras e o sistema alfabético, é criar oportunidades para que os alunos compreendam a língua em seus contextos sociais, percebam suas diferentes funções e variações da produção escrita (gêneros textuais), conforme os interlocutores e os propósitos da comunicação.
2. Avaliação Social: Com base nesse conceito, temos condição de avaliar melhor o quadro da sociedade leitora no país. Aquilo que, no passado, era compreendido pela divisão dicotômica entre alfabetizados e analfabetos, agora pode ser compreendido como variações dos níveis de competência (mais ou menos letrados).
3. Relação com a Marginalidade: Podemos avaliar a relação entre alfabetização e marginalidade social. Em uma sociedade letrada como a nossa, as pessoas com baixo nível de letramento (lembrando que, por viverem em contato com a escrita, não existe um estágio zero de letramento) têm menores possibilidades de trabalho, de participação e de integração no meio em que vivem, razão pela qual tendem a ficar marginalizadas socialmente.

Tipos de Relação entre Alfabetização e Letramento

A esse respeito, vale lembrar que, segundo Magda Soares (uma das principais pesquisadoras desse tema no Brasil), alfabetização e letramento podem coexistir em diferentes possibilidades:

Alfabetizado Letrado

É a condição de quem conhece o sistema e as regras ortográficas e gramaticais e, ainda, coloca-se como um efetivo usuário da língua no contexto social.

Alfabetizado Pouco Letrado

Pessoa que sabe ler e escrever, mas não consegue compreender bem as funções da língua e as práticas sociais de leitura e escrita.

Analfabeto Pouco Letrado

Pessoa que, além de não saber ler e escrever, tem poucas informações sobre os usos da língua escrita.

Analfabeto Letrado

Pessoa que, mesmo não sabendo ler e escrever, tem uma boa ideia das práticas e das funções da escrita.

Conceitos Relativos à Textualidade

Como os textos não são apenas um agrupamento aleatório de frases ou ideias, o entendimento dos princípios de construção da língua escrita (metarregras da coerência e princípios da textualidade) é importante para que os autores possam planejar e organizar a sua produção textual e para que os leitores possam ter critérios de avaliação do que foi escrito. Tais princípios, fundamentais para a eficiência da comunicação, estão relacionados entre si, conforme os conceitos abaixo:

Metarregras da Coerência Textual

Repetição

Para evitar a repetição de palavras em um texto, podemos lançar mão de elementos de recorrência ou retomada da referência. Isso pode ocorrer com recursos de pronominalização (substituir palavras por pronomes) ou com recursos de troca de palavras, entre outros.

Progressão

Na construção de um texto, é essencial garantir um “fio condutor” para a apresentação das ideias. A progressão textual diz respeito à contribuição semântica (um passo à frente na adição de ideias ou sentidos) que permite avançar no desenvolvimento da temática.

Não Contradição

Na estrutura de um texto, não se pode colocar elementos semânticos (palavras ou ideias) que contradigam o conteúdo do que já foi posto ou que está pressuposto.

Relação

É a capacidade de representar o mundo exterior (as coisas, as instituições, etc.) no texto.