Metodologia Científica: Resumos, Resenhas e Ciência

Resumo: Conceito

É a apresentação concisa e seletiva de um texto, destacando os elementos de maior importância (principais ideias do autor).

Indicativo ou Descritivo

• Trata-se de um texto breve;
• Faz referência às partes mais importantes componentes do texto;
• Dispensa a leitura do texto completo;
• Máximo de 50 palavras.

Informativo ou Analítico

• Utilizado em eventos, trabalhos acadêmicos (teses, dissertações, artigo científico);
• Contém informações principais sobre o texto, permitindo dispensar a leitura do mesmo;
• Finalidade de informar o conteúdo e as principais ideias: objetivos e assunto, métodos e técnicas, resultados e conclusões.

Elaboração: Não deve conter críticas; deve ser seletivo, sem repetir todas as ideias; forma impessoal e com sequência corrente de frases (não esquemático).

Crítico (Resenha)

Quando se formula um julgamento sobre o trabalho.

Resenha

• Síntese das ideias fundamentais de uma obra;
• Formulação de um conceito de valor sobre o texto;
• Informar sobre o assunto tratado, evidenciando a contribuição do autor (novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias);
• Também aponta as falhas e os erros de informação encontrados.

Estrutura da Resenha

• Referência bibliográfica;
• Credenciais do autor;
• Resumo das ideias principais;
• Conclusões;
• Quadro de referências do autor;
• Apreciação / Crítica do resenhista (Julgamento);
• Ponto de vista metodológico;
• Mérito da obra;
• Estilo e forma;
• Indicação da obra.

Filósofos Pré-Socráticos

Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras, Heráclito, Parmênides, Empédocles, Anaxágoras.

• O universo passa a ser visto como ordenado por princípios e leis fixas;
• Fenômenos estariam relacionados a causas e forças naturais que podiam ser conhecidas e previstas;
• Início de ruptura epistemológica com as crenças mitológicas e com as opiniões sustentadas na experiência dos sentidos;
• Busca do conhecimento pelo racionalismo e não pela experiência.

Filósofos Socráticos

Sócrates (469-399 a.C.)

• Argumentação e diálogo;
• As ideias encontravam-se em plano mais elevado que a experiência;
• Pensamento considerado uma virtude superior aos sentidos.

Platão (427-347 a.C.)

• Dois mundos: Mundo das coisas sensíveis (realidade percebida pelos órgãos dos sentidos) e Mundo das ideias (modelos e essências de como as aparências devem se estruturar);
• O verdadeiro conhecimento é dado pelo pensamento racional desenvolvido;
• A percepção sensorial é fonte de confusão.

Aristóteles (384-322 a.C.)

• Responsável pela lógica e um dos pilares da ciência moderna;
• Primazia da razão sobre os sentidos;
• Ciência: produto da elaboração do entendimento (razão) em colaboração com a experiência sensível.

Ciência Grega: Visão de Universo

• Ciência do discurso sem destaque para os processos de descoberta;
• Sem proposição de um problema para desencadear uma investigação;
• Modelo cosmológico de Aristóteles aliado às concepções de astronomia de Ptolomeu;
• Teoria geocêntrica (Terra como centro do Universo);
• Universo finito e limitado.

René Descartes (1596-1650)

Discurso sobre o Método: Cogito, ergo sum (Penso, logo existo).

• Defendia a dúvida na existência de todas as coisas, particularmente do que fosse proveniente dos sentidos;
• Matemática como forma mais rigorosa de raciocínio;
• Razão: instrumento mais seguro que a experiência e a observação para atingir a verdade.

Empirismo

Demócrito (460-370 a.C.)

• Precursor do movimento denominado atomismo;
• Considerava o universo como sendo composto por um número infinito de partículas eternas, indivisíveis e indestrutíveis: os átomos;
• Nada existe, a não ser átomos e espaço vazio; todo o resto é opinião.

Epicuro (342-270 a.C.)

• Teoria atomística;
• Considerava a sensação como a maior fonte para a produção do conhecimento.

Francis Bacon (1561-1626)

• Empirismo moderno fundado em fatos e em ampla base de observação;
• Via empírica e experimental;
• Propôs o método indutivo: grande número de observações particulares para a construção de princípios gerais;
• Observação sistemática (controlada);
• Ciência: finalidade de contribuir para a melhoria das condições de vida;
• Ídolos da Tribo (natureza humana - sentidos) e da Caverna (natureza do indivíduo: personalidade, humor).

Passagem para a Ciência Moderna

A partir do século XIII: uso da Matemática, Observação e Experimentação. Necessidade de métodos precisos de investigação. O modelo grego foi duramente atacado a partir do século XV.

Fusão dos dois pilares: Racionalismo e Empirismo

Galileu Galilei (1564-1642): Primeiro cientista moderno. Estabeleceu o método científico moderno e o desenvolvimento do método quantitativo experimental. Modelo cosmológico: Heliocêntrico.

Auguste Comte (1798-1857)

Conhecimento positivo: Real (não fantasioso), Útil (não ocioso), Certo (não indeciso) e Preciso (não vago).

• Conhecimento científico baseado em fatos, regido por leis imutáveis e eternas;
• Ciência: desvendar a natureza por meio de método único para descrever as leis a partir dos fatos;
• A ciência apenas observa e descreve os fenômenos da natureza.

Ciência Contemporânea: Positivismo Lógico

• Empirismo Lógico, Círculo de Viena, neopositivismo;
• Encontros informais para conversar sobre filosofia da ciência em Viena (1907 até década de 1930);
• Programa: desenvolvimento de uma concepção puramente empirista da ciência.

Etapas da Pesquisa

1. Elaboração do projeto de pesquisa;
2. Execução da pesquisa;
3. Redação do trabalho científico;
4. Difusão / Publicação dos resultados.

Epistemologia

Conjunto de conhecimentos que têm por objeto o conhecimento científico, visando explicar seus condicionamentos filosóficos, históricos e sociais.