Metodologias de Ensino e Treinamento no Esporte
Classificado em Desporto e Educação Física
Escrito em em 
português com um tamanho de 6,31 KB
Foco em Técnicas Formais(Soluções Estruturadas) | Foco no Jogo Formal(Tentativa e Erro) | Foco no Jogo Conforme as Instruções(Pesquisa Dirigida) |
Técnicas analíticas para o jogo formal | O uso exclusivo do jogo formal | O jogo para situações específicas |
Jogo decomposto em elementos técnicos | Jogo solto ou quebrado | Jogo decomposto em unidades funcionais de crescente complexidade |
Classificação de técnicas | Para atender a situações técnicas globais | Os princípios que regem a aprendizagem do jogo |
Jogo mecanizado: ações não criativas, comportamentos estereotipados | Jogo criativo como base do individualismo: táticas anárquicas | Técnicas baseadas em táticas: orientadas e dirigidas |
Problemas de compactação | Táticas motoras variadas, mas com lacunas e má coordenação da ação coletiva | Inteligência Tática: interpretação e aplicação dos princípios do jogo, viabilidade da técnica e criatividade nas ações do jogo |
A Educação Tradicional é Criticada pelo Esporte por ser:
|
Ensino de Esportes Possíveis em Relação ao Mundo da Criança:
Promover o contato lúdico com a realidade global, despertar a imaginação, focar no progresso e domínio das competências, libertar-se de preocupações com a correção técnica objetiva e construir o esporte como passatempo.
Visão Intuitiva:
- Ideia da Criança e Ação no seu Jogo: Acumula-se conhecimento do particular para o geral, sem saber. Seus movimentos biomecânicos.
- Parâmetros Analisados a Partir da Análise Esportiva: Decomposição de um conjunto de técnicas. Subordinação à lógica e classificação dos itens técnicos.
- Ideia ou Ato de Ensino Intuitivo: Preencher a caixa vazia, decomposição em fases. Adicionar a fase de ligação e técnicas de movimento para obter o total.
Visão Geral (Coletiva):
- A criança é um jogador que se adapta ao jogo em equipe. Desenvolve qualidades. Deve assumir os aspectos gerais do jogo e seus movimentos fazem parte da engrenagem do sistema para o jogo coletivo.
- Prefere situações coletivas. Posicionamento e sistema de estrutura geométrica variável. Circulação de bola e jogadores.
- Análise das qualidades. Desenvolvimento de um sistema que permite a integração. Divisão de tarefas. Automação do treinamento e coordenação das ações individuais em conjunto.
Visão Sintética:
- A criança possui regimes anteriores. Reorganizar o conhecimento do geral para o particular. O movimento é um ato complexo.
- Determinação das constantes entre os elementos da disciplina. Desenvolvimento da estrutura.
- Determinar a forma mais simples e reorganizar o aspecto motor com base nesta forma.
FASES | COMUNICAÇÃO EM AÇÃO | ESTRUTURAÇÃO DO ESPAÇO | RELACIONAMENTO COM A BOLA |
Anarquismo no Jogo
| Abuso da palavra | Aglutinação em torno da bola | Alto uso da visão central |
DescentralizaçãoA função não depende apenas da posição da bola | Prevalência da fala | Ocupação de espaço em termos de elementos de jogabilidade | Do centro para a visão periférica |
EstruturaConsciência na coordenação das funções | A comunicação verbal e gestual | Ocupação sonora do espaço | Do visual para o controle proprioceptivo |
DesenvolvimentoAções na estratégia de equipe | A superioridade da comunicação motora | Ações versáteis e funcionalmente coordenadas | Otimização das capacidades proprioceptivas |