Métodos e Abordagens no Ensino de Línguas

Breve Histórico do Ensino de Línguas

1.1. O Método de Gramática-Tradução

Foco: Leitura e escrita.
Vocabulário: Baseado na leitura de textos.
Unidade básica: A frase.
Ênfase: Precisão.
Gramática: Ensinada dedutivamente.

1.2. O Método Direto

Princípio: Língua estrangeira ensinada sem tradução se o significado for transmitido por demonstração e ação.
Regras:

• Demonstrar, não traduzir.
• Agir, não explicar.
• Perguntar, não discursar.
• Corrigir, não imitar erros.
• Usar frases, não palavras simples.
• Incentivar a fala dos alunos.

A Natureza de Abordagens e Métodos

Abordagem: Nível de crenças sobre linguagem e aprendizagem.
Método: Teoria em prática; escolhas sobre habilidades, conteúdo e ordem.
Técnica: Procedimentos em sala de aula.
Design: Objetivos do método, seleção e organização do conteúdo.
Procedimento: Técnicas, práticas e comportamentos.

Métodos e Abordagens no Século XX

3.1. A Abordagem Oral e Ensino de Línguas Situacional

Teoria da Linguagem: Estruturalismo.
Teoria da Aprendizagem: Behaviorista.
Objetivos: Domínio prático das quatro habilidades básicas.
Programa: Lista de estruturas e padrões de sentenças.
Procedimento: Prática controlada para prática livre.

3.2. O Método Audiolingual

Teoria da Linguagem: Linguística estrutural.
Teoria da Aprendizagem: Behaviorismo.
Objetivo: Proficiência oral.
Base: Diálogos e exercícios.
Foco: Discurso imediato e preciso; pouca gramática.
Instrução: Língua-alvo; tradução desencorajada.

3.3. Ensino de Línguas Comunicativo

Teoria da Linguagem: Comunicação.
Design: Objetivos refletem competência comunicativa.
Atividades: Funcionais e de interação social.
Procedimento: Unidades com foco funcional; pontos de ensino com diálogos e prática contextualizada.