Natação para Bebês: Vertentes, Metodologias e Segurança

Vertentes da Natação

• Desportiva
• Educativa
• Terapêutica
• Recreativa

Psicomotricidade

É a ciência da educação, a realização do pensamento através do ato motor preciso, econômico e harmonioso.

Objetivos da Natação para Bebês

• Atingíveis
• Realistas
• Desafiadoras
• Específicas

Objetivos dos Pais na Natação para Bebês

• Favorecer o desenvolvimento e a socialização.
• Iniciar o aprendizado da natação como esporte.
• Sobrevivência, saúde e recreação.

Objetivos da Academia na Natação para Bebês

• Estimulação e desenvolvimento.
• Adaptação ao meio líquido.
• Relacionamento familiar e socialização.
• Autossalvamento.

Recursos Humanos Essenciais

• Conhecimento específico
• Experiência
• Paciência
• Dedicação
• Habilidade
• Equilíbrio nas ações
• Criatividade
• Bom tom de voz
• Feeling (percepção)
• Boa relação entre professor e alunos

Estrutura e Recursos Materiais

• Controle de ruídos
• Brinquedos adequados
• Segurança geral
• Piscina (condições)
• pH da água
• Temperatura entre 30°C a 32°C
• Higienização
• Acesso facilitado
• Pisos antiderrapantes

Segurança na Natação para Bebês

• Prevenção de afogamento e condutas preventivas.
• Atenção às extremidades rasas e profundas da piscina.
• Controle de entrada e saída de crianças.
• Não utilizar boias (exceto as de segurança aprovadas).
• Fiscalização de brincadeiras.
• Organização dos materiais.
• Tamanho adequado dos brinquedos.
• Segurança das tomadas elétricas.
• Restrição do uso de joias e acessórios.
• Acompanhamento constante.
• Identificação de contraindicações.

Exploração e Desenvolvimento

• Desenvolvimento da autonomia e independência.
• Conduta Exploratória (Le Boulch): Criatividade e despertar da curiosidade.
• Lima: Experiências espontâneas na água.
• Faria: Experiências espontâneas na água.

Para o Desenvolvimento das Habilidades Aquáticas

As vivências devem ser estruturadas durante os exercícios para exploração e sensibilidade corporal. Devemos direcionar as reações motoras.

Demonstração e Metodologia

• Instruções verbais versus demonstração.
• Trabalho em roda: contato visual, espelhamento e encorajamento.

Observações Importantes

• O que a criança está tentando comunicar?
• Como atendê-la?
• Identificação de dificuldades psicoafetivas.

Recursos Pedagógicos

O Brinquedo

Objetos e brinquedos possuem um simbolismo forte, e a criança irá expressar seus sentimentos através deles.

A Música

Compreende a capacidade de memorização e reprodução.

Contatos Físicos

Os contatos bem apoiados, firmes e de intensidade progressiva são do tipo tranquilizador.

Lidando com Ansiedade e Medo

• Não ser aflito na tentativa de estabelecer contato corporal.
• Manter contato visual.
• Cuidar o timbre da voz.
• Não demonstrar descontentamento com o insucesso do bebê.

Teóricos e Abordagens na Natação para Bebês

• Le Boulch: Meio social, necessidades fisiológicas, afetivas, cognitivas, segurança e estabilidade.
• Holzmann: Educação para autonomia, integração criativa ao meio, agressividade e afetividade.
• Barbosa: Atividade global brincando e cantando, jogos afetuosos e alegres para o desenvolvimento do bebê.
• Luque: Autonomia, psicomotor.
• Wilk e Araújo: Proposta de ambientes seguros.
• Araújo: Afeto e contato, brincadeiras e jogos, e estímulos aquáticos.
• Fontanelli: Método afetivo.

Posicionamento do Professor

• Formação paralela
• Em linha
• Em círculo
• Na lateral

Pegadas e Suportes

• Frontal
• Vertical de costas
• Frontal com uma das mãos
• Lateral
• Pegada pelo meio das pernas
• Pegada em decúbito dorsal

O Triplo Problema na Natação

• Equilíbrio
• Respiração
• Propulsão