Planejamento Educacional: Guia Completo

Procedimentos de Ensino

O que é necessário para ensinar?

• Método: roteiro geral para a atividade. Ex: pesquisa de campo.
• Técnica: é a operacionalização do método. Ex: entrevista.
• Estratégia: meios disponíveis para atingir os objetivos específicos. Ex: questionário aberto.
• Procedimentos: descreve as atividades desenvolvidas.

Procedimentos de ensino:

• Aula expositiva
• Discussão e debate
• Estudo dirigido
• Seminário
• Estudo do meio

Aula Expositiva

• Apresentação de um tema logicamente estruturado.
• O conhecimento deve ser passado com clareza, objetividade, procurando manter os educandos em atitude reflexiva.
• Deve-se explorar as vivências dos educandos para enriquecer ou comprovar a exposição.
• É necessário que o educador use o diálogo com seus educandos.
• Ilustrar de maneira adequada o conteúdo.

Debate e Discussão em Grupo

• Oportunidade de trocar ideias e opiniões, desenvolvendo habilidades necessárias à prática da convivência.
• Tem como finalidade: enriquecer experiências, treinar capacidade de liderança e tolerância, desenvolver senso crítico, criatividade e espírito de cooperação.

Estudo do Meio

Possibilita estabelecer relações entre a teoria e a prática:

• Aprender a conviver com as diferenças socioeconômicas, culturais e religiosas.
• Observação de novas realidades.

Que métodos e técnicas utilizar?

Escolha de métodos e técnicas de ensino

• Objetivos educacionais
• Experiência didática do educador
• Tipos de educandos
• Condições físicas
• Tempo disponível
• Estrutura do assunto e tipo de aprendizagem envolvido

Planejamento Educacional

O que é?

Planejar é estudar, "assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema" (Paulo Freire). O planejamento é uma necessidade em todos os campos da atividade humana. Quanto mais complexos forem os problemas, maior é a necessidade de planejamento.

Processo de Planejamento

• O que pretende alcançar?
• Em quanto tempo pretendo alcançar?
• Como posso alcançar isso?
• O que fazer e como fazer?
• Quais os recursos necessários?
• Como analisar a situação para verificar se o objetivo foi alcançado?

Na educação, temos três tipos de planejamento: Planejamento Educacional, Planejamento de Currículo e Planejamento de Ensino.

Planejamento Educacional

Tomada de decisão sobre a educação no desenvolvimento geral do país. Objetivos a longo prazo definindo uma política da educação. Vamos dar enfoque no planejamento educacional?

Planejamento de Currículo

Execução do que já está prescrito, cabendo à instituição interpretar e operacionalizar estes currículos. Deve ser feita a adaptação às situações concretas, selecionando as experiências que poderão contribuir para alcançar os objetivos das famílias e das comunidades.

Planejamento de Ensino

É a especificação do planejamento de currículo. Deve-se traduzir em termos concretos e operacionais o que será realizado para alcançar os objetivos educacionais propostos.

Etapas do Planejamento de Ensino

1. Conhecimento da realidade
2. Elaboração do plano
3. Execução do plano
4. Avaliação e aperfeiçoamento do plano

Conhecimento da Realidade

Sondagem (necessidades, frustrações e possibilidades) fornece os dados - Diagnóstico. Sem a sondagem e o diagnóstico, corre-se o risco de propor o que é impossível de alcançar, o que não interessa ou ainda o que já foi alcançado.

Elaboração do Plano

Estabelece o que é possível alcançar, como devemos fazer para alcançarmos os objetivos e como avaliar os resultados. Determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, seleção e organização dos procedimentos de ensino, seleção de recursos, seleção de procedimentos de avaliação.

Execução do Plano

Consiste no desenvolvimento das atividades previstas. Sempre haverá o elemento não plenamente previsto, que exigirá adaptações e alterações no planejamento.

Avaliação e Aperfeiçoamento

Avaliar os resultados: do ensino-aprendizagem; a qualidade do plano; a nossa eficiência; e a eficiência do sistema. Ao final, fazer o replanejamento = adaptar e melhorar.

Componentes do Planejamento de Ensino

• Objetivos: descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade.
• Conteúdo: é um instrumento básico para poder atingir seus objetivos, é a organização do conhecimento.
• Procedimento de ensino: são ações, processos ou comportamentos que colocam o indivíduo em contato com os fatos.
• Recursos de ensino: são os componentes do ambiente que estimulam o indivíduo, pode ser dividido em humanos e materiais.
• Avaliação: é o processo onde é possível determinar o grau e a quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos.