Princípios e Estratégias para o Ensino Eficaz de Línguas

1. O Papel do Professor

Duas das razões mais importantes para os alunos gostarem de Inglês são os professores e os métodos de ensino (segundo Moon).

Qualidades Pessoais Essenciais

• Entusiasta
• Caloroso(a)
• Simpático(a)
• ...

3 Papéis Diferentes Exigidos

1. Analista de Necessidades
2. Conselheiro(a)
3. Gestor(a) do Processo de Grupo

Princípios de um Bom Professor de Língua Estrangeira (LE)

1. Desenvolver um senso de segurança nos alunos.
2. Encorajar um sentido de pertença e de carinho.
3. Ser justo e coerente.
4. Fornecer feedback positivo.
5. Conhecer os estudantes.
6. Ouvir e ter as opiniões em conta.
7. Promover a autoestima e a confiança dos alunos.
8. Motivar os alunos.

2. Agrupamentos e Gestão do Espaço

Não existem agrupamentos inerentemente bons ou maus.

• A disposição do mobiliário e dos assentos na sala de aula é um dos fatores que afetam a atmosfera de aprendizagem.
• Os espaços devem ser flexíveis o suficiente para acomodar diferentes tipos de abordagens de ensino.

Arranjos Comuns de Assentos em uma Sala de Aula Primária de LE:

• Linhas
• Pares
• Círculo
• Ferradura
• Grupos de 4 ou 6
• ...

Agrupamentos e Diferenciação.

Espaço e Decoração.

3. Gestão do Tempo

A organização do tempo na área de línguas é geralmente a raiz das dificuldades.

• Precisamos criar programas realistas.
• É necessário estabelecer constantes e rotinas.

Ao Programar, Devemos Dedicar Tempo para:

• Diferentes agrupamentos.
• Atividades ativas, reflexivas e relaxantes.
• Situações controladas e situações mais livres.

4. Controlo e Gestão da Disciplina

Em um grande número de ocasiões, professores especializados têm de enfrentar um problema de disciplina.

Fatores que Afetam o Controlo do Grupo (Controláveis):

• O espaço da sala de aula.
• O conteúdo da Unidade.
• A variedade de conteúdo.
• A estrutura da aula.
• Ritmo de trabalho.
• Motivação da turma.
• Regras de comportamento.
• ...

Fatores Fora do Nosso Controlo:

• Atmosfera.
• Habilidades naturais ou deficiência.
• Tamanho da turma e mobiliário da sala de aula.
• Ruído externo.
• O ambiente do aluno.
• Livro imposto.
• ...

Soluções para Problemas (É um Processo!):

• Manter a atenção dos alunos.
• Manter um nível de ruído aceitável.
• Manter um ambiente descontraído na turma.
• Desenvolvimento de atitudes responsáveis.

5. Recursos Didáticos

Tanto quanto possível, os alunos devem trabalhar com todos os tipos de recursos.

Hoje em dia, materiais e recursos podem ser divididos em três secções diferentes:

1. O velho
2. O novo
3. O mais novo

O livro mantém-se como uma "estrela" de recursos. Vantagens vs Desvantagens.

Os critérios a ter em mente para a seleção do nosso texto.

6. Metodologia

A Língua como um veículo de comunicação.

Orientações Metodológicas Gerais:

• Colocar o aluno em contato com dados comunicativos, significativos e compreensíveis, próximos dos seus interesses.
• Experiências linguísticas e não linguísticas.
• As atividades ou tarefas que devem ser realizadas compõem o ponto principal do planeamento didático.
• As atividades e as tarefas são geradas a partir de tópicos ou pontos de interesse.
• As quatro habilidades (listening, speaking, reading, writing) devem ser trabalhadas integralmente.
• As habilidades orais e recetivas são muito importantes nos primeiros dias.
• É importante desenvolver estratégias de comunicação.
• A aprendizagem cooperativa e a linguagem interativa entre amigos favorecem a ampliação de situações de comunicação.
• O professor irá organizar o trabalho em conjunto com o resto dos professores.

Princípios Gerais da Aprendizagem Efetiva de Línguas:

1. Foco no Significado (Focus on Meaning)
2. Foco na Interação (Focus on Interaction)
3. Foco nas Estratégias de Construção (Focus on Construction Strategies)
4. Prioridade à Transferência de Conhecimento e Cultura (Before Language Learning Transfer of Knowledge and Culture)