Psicologia da Aprendizagem e Processos de Memória

Item 1: Fundamentos do Aprendizado

• Aprendizado: A experiência é a chave para a aprendizagem.
• Aprendizagem por associação: Ligue naturalmente eventos em sequência.
• Peritos externos: A vinda da sensação e percepção.
• Experiência interna: O que vem da mente e tem a ver com a forma como sentimos o mundo.
• Projeção: Mecanismo de defesa que envolve a libertação interna de emoções dolorosas e o ato de colocá-las em alguém do mundo exterior.
• Séries complementares: A predisposição genética e a experiência adequada.

Item 2: Teorias e Processos de Condicionamento

• Freud: Eu acho que existem duas maneiras de aprender: a experiência e o desejo inconsciente.
• Condicionamento: Um dos processos de aprendizagem por associação.
• Condicionamento clássico: Aprendizagem por associação de dois estímulos. Prepara os organismos para eventos bons e ruins (Pavlov).
• Condicionamento operante: Aprender a associar uma resposta com as suas consequências (Skinner).
• Outra maneira de aprender é pela observação.
• Mudança Permanente: A aprendizagem promove uma mudança no comportamento de um organismo por meio da experiência, resultando em nossas habilidades.
• Comportamento: A reação de várias formas contra os novos conhecimentos.
• Experiência: Vem do contato com o mundo; a aprendizagem que advém da experiência.
• Diferença entre aprendizagem e desempenho: Eles diferem em que a aprendizagem é aquilo que se aprende com a experiência, enquanto o desempenho é como se executa uma resposta.
• Resposta incondicionada: A resposta não aprendida.
• Estímulo incondicionado: Reflexo não aprendido, natural.
• Estímulo neutro: Estímulo natural.
• Resposta condicionada: Resposta aprendida.
• Estímulo condicionado: Estimula a resposta aprendida.
• A aquisição de uma resposta condicionada depende da proximidade do estímulo.
• Aquisição: Fase inicial de aprendizagem.
• Extinção da resposta condicionada: Quando a resposta condicionada diminui.
• Shaping (Modelagem): Reforço de aproximações sucessivas à resposta desejada.
• Resistência à extinção: Saber quanto tempo o organismo continua a responder depois de removido o reforçador.
• Estímulo de discriminação: Sinal que afeta o comportamento operante, indicando as prováveis consequências da resposta.
• Reforçador: O que aumenta a frequência de respostas.
• Reforçador positivo: Prêmio tangível.
• Reforçador negativo: Maneiras de reduzir o estímulo hostil.
• Punição: Ao contrário do reforço, enfraquece e reduz qualquer resposta.
• Aprendizagem cognitiva: De que maneira a atenção e todos os processos mentais são responsáveis por aumentar a nossa compreensão do mundo.
• Aprendizagem observacional: Resposta de um organismo que é influenciada pela observação de outros, a quem chamamos de modelos.
• Modelo: Pessoas que apresentam um comportamento que se deseja ser copiado por outra.
• Neurônio espelho: Neurônios no lobo frontal que são responsáveis pela aprendizagem por observação.

Item 3: Neuroplasticidade

Plasticidade neuronal: A capacidade do sistema nervoso de alterar, temporária ou permanentemente, os padrões de conexão sináptica para modificar os caminhos de interconexões entre os neurônios.

Item 4: Fases e Tipos de Memória

Níveis de Processamento

• Estrutural: Estímulo à estrutura física.
• Fonético: Nome das palavras.
• Semântico: Significado das palavras.

Codificação

• Automática: Quando a informação tem a ver com as noções de tempo, espaço e frequência.
• Elaboração (Preparação): Criar parcerias que nos permitam desenvolver a informação.
• Imaginação: Criar imagens visuais para armazenar o que aprendemos.

Sistemas de Armazenamento

• Memória de curto prazo: Possui duas características-chave: capacidade limitada e armazenamento breve.
• Memória de longo prazo: Capacidade para armazenar informações e mantê-las por um longo tempo.
• Memória sensorial: Salva a informação em sua forma sensorial original por um curto tempo, geralmente por uma fração de segundo.
• Recuperação de informações: Encontrar informações sistematicamente armazenadas em nossa memória de longo prazo.

Item 5: O Esquecimento

• Traços mnêmicos: Termo usado por Freud em sua obra para descrever a forma como os eventos estão inseridos na memória.
• Interferência proativa: Ocorre quando as informações previamente aprendidas interferem na retenção de novas informações.
• Interferência retroativa: Ocorre quando a nova informação prejudica a recuperação de informações aprendidas anteriormente.