Sustentabilidade na Escola: Horta, Educação Ambiental e CELV

Trabalho da Dependência: Sustentabilidade e Escolas Sustentáveis

Colégio: Colégio Estadual Luís Viana

Professora: Joana Angélica

Turno: Vespertino

Aluno: Luiz Henrique Silva Moreira

A importância da escola para o convívio do cidadão

Papel da escola é socializar o conhecimento; seu dever é atuar na formação moral dos alunos. É essa soma de esforços que promove o pleno desenvolvimento do indivíduo como cidadão. A escola é o lugar onde as pessoas devem encontrar os meios de se preparar para realizar seus projetos de vida. A qualidade de ensino é, portanto, condição necessária tanto na sua formação intelectual quanto moral; sem formação de qualidade a criança poderá ver seus projetos frustrados no futuro.

Papel da comunidade escolar na formação

Os professores e toda a comunidade escolar, por meio da avaliação, são transmissores de normas e valores que norteiam e preparam o indivíduo para viver em coletividade. Assim, é importante que as questões de vida em sociedade façam parte, com clareza, da organização curricular, levando a ética ao centro da reflexão e do exercício da cidadania.

Interação entre colegas na escola

A interação entre os alunos é considerada fundamental na construção de aprendizagens significativas na escola. Por meio da interação trocam conhecimentos, são desafiados em suas ações, aprendem sobre as relações e constroem valores de cooperação, solidariedade e respeito ao outro.

Aprendizado escolar na vida cotidiana

O conhecimento do aluno, o desenvolvimento de sua capacidade e o uso de suas habilidades dependem de um ambiente que favoreça a aprendizagem e do desempenho do professor, que deverá proporcionar um conjunto de ferramentas culturais a fim de favorecer o progresso mental.

Os educandos desenvolvem-se enquanto aprendem. A escola, por sua vez, como instituição, organiza-se para garantir a aprendizagem de todos, comprometendo-se com ela e preservando-a, construindo um novo vínculo pedagógico, resgatando o sentido do estudo mediante uma proposta pedagógica significativa e participativa. A escola é um meio de vida social tão rico quanto a maioria dos ambientes profissionais. Sua função de socialização vai muito além da aquisição de uma cultura geral, e seus efeitos sobre o comportamento refletem-se mais nos sentimentos e na percepção sensorial do que nos processos racionais proporcionados em ambientes controlados, como a sala de aula.

Importância da estrutura da escola no aprendizado

O espaço escolar tornou-se um ambiente formador de personalidades e representações. Sua estrutura física deve ser atrativa para os alunos, de forma que eles se sintam à vontade para desenvolver suas atividades socioeducativas e seu pensamento crítico. Pode-se considerar o espaço escolar como um forte potencial para o desenvolvimento de atividades cognitivas e motoras, tornando-se, assim, cenário de múltiplos interesses.

Ao organizar e planejar uma estrutura escolar deve-se levar em conta fatores como localização geográfica e fácil acesso. Essa preocupação com a infraestrutura escolar e sua relação com o processo de aprendizagem tornou-se objeto de estudo deste trabalho, que apresenta dados de pesquisa em relação à infraestrutura e ao espaço físico da Escola Estadual de Ensino Médio Major Guapindaia, na cidade de Porto Velho. Um de seus objetivos é tentar relacionar de que forma o espaço físico está ligado ao processo de aprendizagem.

A importância do CELV para entender a sustentabilidade

Para incorporar temas relevantes conforme cada momento da história, a educação precisa evoluir continuamente. É o caso, hoje, do ensino de sustentabilidade na escola. Não restam dúvidas: esse assunto se tornou indispensável devido ao contexto das relações entre o ser humano e o meio ambiente.

Por que falar de sustentabilidade na escola?

Vamos começar com uma definição básica: a sustentabilidade na escola consiste na aplicação, no meio escolar, de um conjunto de práticas e ensinamentos focados no desenvolvimento sustentável do planeta.

Esse tema precisa ser trabalhado na escola devido à sua pertinência crescente, já que a geração atual vivencia problemas como escassez de recursos naturais e degradação ambiental. Essa realidade está presente nas dificuldades e desastres que presenciamos, como falta de água, contaminação do solo e deslizamentos causados pela destruição da vegetação natural.

Precisamos lembrar que as crianças e os jovens de hoje serão os futuros tomadores de decisão do mundo — políticos, cientistas, empresários — e estarão em posição de fazer escolhas para preservar o planeta. Para isso, é necessário que conheçam tanto as causas e consequências dos problemas ambientais quanto as ações que permitem usufruir dos recursos naturais sem prejudicar o meio ambiente.

Auto-sustentabilidade

Criação dos puffs na unidade escolar:

Benefícios da horta na unidade escolar CELV

A educação ambiental é um dos tópicos mais importantes a serem trabalhados pelos alunos do Luís Viana. É fundamental explorar sua relação com a natureza e os impactos que suas ações podem causar no sentido ecológico. É aí que os projetos de horta se inserem nas escolas: eles aproximam os estudantes da realidade, fazendo com que se conectem com a natureza. A horta serve como objeto de estudo interdisciplinar; os estudantes discutem temas como alimentação, nutrição e ecologia que, aliados ao trato com a terra e com as plantas, geram situações de aprendizagem reais e diversificadas.

Entre os benefícios alcançados com o projeto Horta no CELV destacam-se:

• Produção e consumo de alimentos naturais pelos alunos;
• Atividades ligadas à culinária na escola;
• Troca de conhecimentos e saberes práticos;
• Inserção de temas como economia doméstica no cotidiano escolar;
• Influência positiva nas escolhas alimentares dos alunos;
• Apresentação prática das consequências das ações humanas sobre o meio ambiente.

O resultado do projeto Horta na escola é a formação de alunos mais conscientes, que levam para a vida ensinamentos ecológicos, ampliando a necessidade de uma mudança de postura a ser implantada na sociedade com relação à natureza.