Tecnologia, Educação em Rede e Sociedade da Informação

Introdução

O termo “tecnologia” deve ser contextualizado. Em geral, podemos conceituar a tecnologia como o estudo da aplicação de conhecimentos e práticas científicas em áreas específicas. A tecnologia tem sido, durante muito tempo, caracterizada como uma aplicação das ciências básicas. Contudo, o grande avanço da tecnologia nas últimas décadas colocou-a como uma área de estudo independente. O termo Tecnologia da Informação e Comunicação, também conhecida por “TIC” ou “TICs”, caracteriza as tecnologias utilizadas para armazenamento, processamento e distribuição de dados e informações (ARAUJO JR. e MARQUESI, 2009).

Educação em Rede

Temos a oportunidade de fazer da educação a distância o instrumento fundamental de uma educação sem distância, democrática e adaptada a cada indivíduo – uma educação em rede que seja assegurada em toda a parte e para todos. Graças à utilização dos sistemas de rede, de que fala Manuel Castells (1999), podemos esperar uma melhor redistribuição de conhecimentos, envolvendo centros mais prósperos e regiões menos favorecidas ligando, com muita clareza, a prioridade da educação e formação à política ativa de igualdade de oportunidades e de combate ao insucesso e à exclusão.

Cybercultura

Pierre Lévy (1996) sugere ainda três principais vias de virtualização que fizeram o gênero humano:

• O desenvolvimento das linguagens (virtualização do tempo² e das sensações);
• A multiplicação das técnicas (virtualização das ações, do corpo³);
• A complexificação das instituições (virtualização da violência⁴ pelo contrato social).

Material Teórico

O conteúdo desta unidade está no texto indicado a seguir. O texto será acessado na internet para que você possa realizar a leitura. O texto “A Sociedade da Informação e seus Desafios” foi escrito pelo Professor Jorge Werthein e apresenta uma reflexão crítica sobre as perspectivas oferecidas pelo novo paradigma técnico-econômico que está modificando a vida em sociedade. Ao mesmo tempo em que oferece novas oportunidades de convívio, também apresenta muitos desafios, colocando à disposição das pessoas novos caminhos para a construção do futuro.

Segundo Guevara e Dib (2007, p. 196), é importante observar que a Sociedade da Informação está levando a uma profunda mudança na organização da sociedade e da economia. Há mesmo quem a considere um novo paradigma técnico-econômico com elevado potencial transformador das atividades sociais e econômicas, uma vez que a estrutura e a dinâmica dessas atividades são afetadas pela infraestrutura de informação disponível. Em cada nação, no entanto, a Sociedade da Informação é construída em meio a diferentes condições e projetos de desenvolvimento social, segundo estratégias moldadas de acordo com cada contexto. Os países economicamente desenvolvidos já adotam políticas e iniciativas voltadas para a Sociedade da Informação desde a década de 1970. E em países como o Brasil, por exemplo, desde o final da década de 1990, órgãos do governo como o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) organizam grupos para a implantação de programas voltados para a Sociedade da Informação com o objetivo de incluir o país na Sociedade da Informação.