Telecomunicações, Desenvolvimento e Qualidade de Vida

1) Definir Telecomunicações.

As telecomunicações compreendem as atividades que permitem a transferência de informação de um remetente para um ou mais destinatários, sob as mais variadas formas (som, imagem, texto, dados, etc.) e através de distintos meios de transmissão (cabo, rádio, satélites, ...).

2) Distinguir Meios de Comunicação de Redes de Comunicação.

Meios de comunicação são os equipamentos necessários para o envio e receção de informação. Entre outros, destacam-se o telemóvel, o telecopiador ou fax, o modem, o computador, a televisão e a rádio. Por sua vez, as redes de comunicação são um conjunto de vias de suporte que permite enviar e receber informação (são constituídas por satélites, antenas, cabos de cobre, fibra ótica e centrais de processamento).

3) Indicar os Meios de Comunicação Conhecidos.

Os meios de comunicação conhecidos são:

• O telemóvel;
• O telecopiador (fax);
• O computador;
• A televisão;
• A rádio.

4) Vantagens e Desvantagens dos Meios de Comunicação.

A utilização dos serviços de comunicação apresenta vantagens e desvantagens:

Vantagens:

• Facilita a vida do ser humano, permitindo contactar, em tempo real, com pessoas que se encontram afastadas fisicamente.

Desvantagens:

• Contribui para o individualismo, dispensando a visita a familiares, amigos e idosos, e levando à perda de afetos e valores como a solidariedade.
• A internet pode tornar-se um vício quando os internautas se isolam, não leem livros, revistas ou jornais, nem conversam com a família, podendo provocar casos de desmembramento familiar.
• Perde-se o contacto com a Natureza e a realidade concreta, que passa a ser virtual (ex: não é preciso viajar para conhecer lugares, bastando usar a internet, CD ou DVD).

5) Distinguir Crescimento de Desenvolvimento.

Crescimento corresponde à riqueza produzida pelas várias atividades económicas de um país ou região. Por sua vez, o desenvolvimento é o processo relacionado com o bem-estar de uma sociedade, ou seja, com a melhoria de vida da generalidade das pessoas.

6) Distinguir Bem-Estar de Qualidade de Vida.

Bem-estar é o estado variável, de pessoa para pessoa, que constitui o resultado da diferença entre aquilo que se espera (expectativas) e o que de facto se consegue (realidade). Por sua vez, qualidade de vida refere-se às condições reais de vida de um indivíduo, como, por exemplo, o tipo de habitação em que reside, os serviços de saúde a que tem acesso, as escolas de que dispõe, a qualidade do ar que respira e os espaços verdes de que usufrui.

7) Distinguir Necessidades Primárias de Secundárias.

Necessidades primárias são os produtos e serviços indispensáveis à sobrevivência de um indivíduo (alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos, etc.). As necessidades secundárias são os produtos e serviços que não são indispensáveis, mas que contribuem para a melhoria do bem-estar e da qualidade de vida dos cidadãos (equipamentos domésticos, automóveis, atividades de lazer, etc.).

8) Apresentar a Pirâmide das Necessidades Humanas.

A Pirâmide das Necessidades Humanas (da base para o topo) inclui:

• Alimentação;
• Habitação;
• Emprego;
• Acesso à saúde;
• Acesso à educação;
• Segurança;
• Qualidade ambiental;
• Liberdade;
• Cultura.

9) Referir Indicadores de Crescimento Económico.

Indicadores de Crescimento Económico:

• Traduz-se na produção (ex: PIB/PNB);
• Não se preocupa com o bem-estar das pessoas.

10) Indicar Indicadores de Desenvolvimento.

Indicadores de Desenvolvimento:

• Preocupa-se com o bem-estar das pessoas;
• Procura garantir os direitos humanos.

11) Indicadores Considerados no Cálculo do IDH.

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH):

• Foi criado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em 1990;
• Permite uma análise mais complexa;
• Sintetiza três dimensões fundamentais do ser humano, sendo, por isso, um indicador composto.

12) Principais Áreas de Contraste de Desenvolvimento.

As principais áreas de contraste de desenvolvimento incluem:

• Esperança média de vida;
• Alimentação;
• Saúde;
• Mortalidade infantil;
• Educação;
• Rendimento;
• Habitação;
• Emprego e segurança social;
• Segurança e desenvolvimento;
• Desigualdade de género.

13) Distinguir Subnutrição de Sobrenutrição.

Subnutrição é a falta ou deficiente ingestão de calorias e proteínas num regime alimentar. Por sua vez, a sobrenutrição é a exagerada ingestão de calorias num regime alimentar.

14) [Pergunta Omitida/Não Especificada]

15) Importância da Educação para o Desenvolvimento.

A educação constitui um direito do indivíduo, fundamental para o seu bem-estar. Uma população alfabetizada, escolarizada e formada possui capacidades de inovação, de trabalho e de conhecimentos essenciais para apoiar o crescimento e o desenvolvimento.

16) Diferenças no Estatuto de Género na Sociedade.

A mulher tem menos oportunidades de participação na vida profissional, económica e política que o homem, mas é a mulher quem acumula o trabalho fora de casa com as tarefas domésticas.

A mulher é maior vítima de violência doméstica no casal, mas é a mulher que mais se ocupa dos filhos e dos membros idosos da família.

16) Diferenças no Estatuto de Género na Sociedade.

A mulher tem menos oportunidades de participação na vida profissional, económica e política que o homem, mas é a mulher quem acumula o trabalho fora de casa com as tarefas domésticas.

A mulher é maior vítima de violência doméstica no casal, mas é a mulher que mais se ocupa dos filhos e dos membros idosos da família.

A mulher é quem trabalha um maior número de horas, mas é a mulher quem recebe salários mais baixos comparativamente com o do homem.

17) Alterações Necessárias para a Igualdade de Género.

Algumas alterações necessárias para que as mulheres possam usufruir das vantagens do desenvolvimento incluem:

• Elaborar leis que protejam a maternidade;
• Criar instituições de apoio a crianças e idosos;
• Alterar hábitos que foram sendo criados (machismo);
• Conseguir um maior empenhamento dos homens nas tarefas domésticas.