Teoria Fundamentada: Estratégias, Métodos e Análise

Estratégias da Teoria Fundamentada

Amostragem Teórica

Envolve a adição à amostra de sujeitos ou situações, buscando comentários adicionais ou mais entrevistas, especialmente se o objetivo é encontrar diferentes casos.

Método Comparativo Constante

É um método para analisar os dados em diferentes momentos em que o pesquisador interage com eles.

1. Classificação de Porções de Dados:

• Palavras
• Orações
• Números

As categorias surgem de forma intuída ou implícita (são marcadas, mas sem nome).

No avanço do processo de seleção de dados, as categorias aparecem com regras explícitas.

A tarefa é identificar:

1. Categoria Emergente: Problemas e Propriedades das Categorias.
2. A Categoria Central: Temas Recorrentes.

Estabelecem-se ligações entre as categorias através de Memos.

3. A Seleção aparece precocemente.

As categorias emergentes, suas propriedades e as relações destas categorias com a categoria central da teoria estão a tomar forma.

Saturação das Informações

Três Momentos da Teoria Fundamentada

Primeiro Momento: Análise Preliminar

Inicia-se com a primeira coleta de dados e prossegue até a conclusão do trabalho de campo.

1. Conhecer o Material em Profundidade:

• 1.1. Entrevistas (transcrições)
• 1.2. Anotações de campo
• 1.3. Documentos diversos (visuais, auditivos, escritos)

2. Identificar Padrões e Questões Emergentes:

São identificados tópicos recorrentes (situações, comportamentos, pessoas, valores). Com base nesses temas, busca-se explorar casos excepcionais e diferentes.

Um estudo da diversidade alcança uma maior compreensão do objeto de estudo.

3. Desenvolvimento de Tipos:

Os tipos correspondem às classificações que exigem um certo número de casos típicos de um conjunto de eventos, situações ou pessoas.

Tipos de Classificação:

1. Dados Resultantes:

Exemplo: "O que você poderia dizer sobre seu relacionamento com seu parceiro?"

2. Proposta pelo Pesquisador:

Exemplo: "Há diferenças em seu relacionamento com seus parceiros antes de entrar no estudo de Serviço Social e após chegar ao estudo do trabalho social?"

4. Estabelecer e Explorar Metáforas:

São artifícios literários que expressam melhor ideias abstratas a partir da referência a aspectos específicos.

Uma forma de iniciar o exame é desenvolver intuitivamente metáforas, categorias e proposições.

A Categoria:

Um tópico é uma variável que faz sentido em referência ao que diz o informante.

Transcrição da História:

"Hoje os jovens estudam na universidade e cumprimentam... ou talvez nos vejam como... pouco antes, as 'cabras' nos cumprimentavam, perguntavam-nos como tínhamos passado a noite."

5. Construção de Categorias Unificadoras e Novas Proposições:

A Proposição:

Uma frase que reflete uma generalização do conjunto de dados.

Transcrição da História:

"Às vezes, eles nem sequer olham para nós."

Falta de respeito no uso do espaço.

Exemplo: Abuso (Psicólogo: emocional)

Categorias Unificadoras:

Abuso para com as pessoas nas ruas pelos estudantes.

6. Revisão:

Os dados obtidos durante o processo de investigação são comparados com bibliografias (referencial teórico, pesquisa).

Segundo Momento: Análise Intercalar

Neste segundo momento, todo o material é codificado.

Codificação:

É a operação especial, física ou manipuladora, processo pelo qual são atribuídos a cada segmento de texto um código indicativo da própria categoria. Nesta fase, o código pode ser um número, uma palavra ou uma abreviação.

Codificação Descritiva:

O material é lido e os fragmentos selecionados são considerados as menores unidades de significado. Pode ser selecionado um número ou uma palavra.

Codificação Axial ou Relacional:

Envolve ligar duas ou mais categorias descritivas, dando lugar a níveis mais abstratos para a análise.

Codificação Seletiva (Central):

Identifica uma ou mais categorias núcleo e envolve um processo de triangulação e saturação.

Terceiro Momento: Análise Final

A análise final vai até a conclusão da cadeia lógica de prova, que estabelece uma sequência de fatores, dando progressivamente lugar a uma explicação. É considerado um processo de recolha de dados, tornando o óbvio invisível, e ligando fatos logicamente.

Teorização:

O processo em que explicações alternativas são construídas a partir dos dados.

Recontextualização:

Processo em que o investigador busca extrapolar a aplicação da teoria que emergiu a partir dos dados para outras populações além das estudadas.