Teorias da Aprendizagem: Ausubel e Gagné

Teoria da aprendizagem significativa

Teoria da aprendizagem significativa: Ocorre quando a informação nova é ligada a um conceito relevante, um subsunsor na estrutura cognitiva pré-existente. Isso implica que novas ideias, conceitos e proposições podem ser aprendidos de forma significativa quando outras ideias, conceitos ou proposições relevantes estão suficientemente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e funcionam como um ponto de ancoragem para a nova informação.

Aprendizagem por memorização (rote learning)

Rote aprendizagem: Ocorre quando não há subsunsor adequado; novas informações são então armazenadas de forma arbitrária, sem interagir com o conhecimento pré-existente.

Aprendizagem pela descoberta

Aprendizagem pela descoberta: Envolve o estudante ativamente: ele deve classificar as informações, integrá-las à sua estrutura cognitiva e reorganizar ou transformar a combinação integrada de forma a produzir a aprendizagem desejada.

Aprendizagem por recepção

A aprendizagem por recepção: O conteúdo ou a finalidade da aprendizagem é apresentada aos alunos em sua forma final; é necessário apenas internalizar ou incorporar o material apresentado de forma que possa ser recuperado ou reproduzido em um momento posterior.

Teoria eclética da aprendizagem (Robert Gagné)

Teoria eclética da aprendizagem (Robert Gagné): Baseada em um modelo de processamento de informação, que por sua vez se apoia em uma linha cognitiva semi-Tolmaniana. A abordagem de Gagné foi organizada em quatro partes específicas:

1. Processos de aprendizagem: inclui como o sujeito aprende e quais são os pressupostos hipotéticos sobre os quais construir a teoria.
2. Resultados de aprendizagem: analisar os resultados de aprendizagem ou os tipos de habilidades que o aluno aprende.
3. Condições de aprendizagem: eventos facilitadores da aprendizagem.
4. Aplicações da teoria: formas práticas de aplicar os princípios teóricos.

Dentro da análise dos tipos de habilidades ou resultados de aprendizagem, Gagné identifica um conjunto de domínios básicos:

• a) Formas básicas da aprendizagem
• b) Habilidades intelectuais
• c) Informação verbal
• d) Estratégias cognitivas
• e) Capacidade motora
• f) Atitudes

Mecanismos internos de aprendizagem (Robert Gagné)

Os mecanismos internos de aprendizagem (Robert Gagné):

1. Motivação
2. Atenção seletiva
3. Percepção
4. Geração / Aquisição
5. Retenção / Armazenamento na memória
6. Recuperação de informação / Respostas
7. Generalização
8. Performance / Execução e comentários

Variedades que afetam a aprendizagem

As variedades que afetam a aprendizagem:

• Habilidades motoras: aprendizagem de habilidades do sistema muscular humano.
• Informação verbal: aprendemos grande quantidade de informação verbal, por exemplo, na escola.
• Habilidades intelectuais: aquisição de discriminações, cadeias até conceitos simples e regras.
• Atitudes: capacidade de influenciar a escolha de ação pessoal.
• Estratégias cognitivas: competências organizadas internamente que regem o comportamento do indivíduo em termos de atenção, leitura, memória e raciocínio.

Segundo Gagné: o importante é que cada um desses domínios de aprendizagem requer diferentes formas de controlar as condições para aumentar a probabilidade de sucesso. Relacionados aos modelos de aprendizagem, estes seriam definidos como processos de controle.