Teorias do Desenvolvimento Humano e o Papel da Motricidade

Item 2: O Comportamento dos Condutores e as Teorias do Desenvolvimento Humano

Principais Teorias e o Papel da Motricidade

1. O papel da tração na teoria piagetiana.
2. A concepção psicobiológica de R. Wallon: O tom e o desenvolvimento da motilidade.
3. O modelo psicanalítico de explicação do desenvolvimento motor humano. A relação do A.
4. A teoria maturacional de A. Gessell: Processos de amadurecimento motor em desenvolvimento.
5. Importantes teorias de aprendizagem e a explicação do desenvolvimento humano.
6. O estudo do desenvolvimento humano e o papel da motricidade a partir da perspectiva soviética.

Objetivos

Analisar o papel da motilidade em diversas teorias do desenvolvimento evolutivo:

• Teoria de Piaget.
• A concepção psicobiológica de R. Wallon.
• O modelo psicanalítico.
• A teoria maturacional de A. Gessell.
• As teorias de aprendizagem.
• A perspectiva soviética.

Estudos e Teorias Gerais do Homem

O interesse dos autores deste estudo não foi rigorosamente o estudo do desenvolvimento motor (Ds).

Estudo focado em:

• Piaget e suas ideias sobre o desenvolvimento psicológico de crianças.
• A teoria maturacional de Gessell e o desenvolvimento infantil na União Soviética (Ds).
• Freud e autores da teoria psicanalítica.
• Teóricos comportamentais da aprendizagem: Vygotsky, Leontiev, Zaporoteth, Elkonnin.

2.1. O Papel da Tração na Teoria de Piaget

Piaget focou-se em entender e explicar como as crianças acessam o conhecimento. Do ponto de vista deste estudo, destaca-se o papel que as ações motoras têm no acesso ao conhecimento.

Para Piaget, as habilidades motoras em diferentes níveis estão envolvidas no desenvolvimento das funções cognitivas: "o cognitivo no resto da unidade motora, em todos os aspectos".

Embora o ser humano possa pensar sem agir diretamente sobre os objetos, manipulando-os mentalmente, isso não reduz o papel da motricidade no desenvolvimento humano.

Reações Circulares e Estágios de Desenvolvimento Motor (Piaget)

De acordo com Piaget, a criança move-se, causando mudanças na atmosfera que, por sua vez, fazem a criança mover-se, causando uma mudança no ambiente, o que gera inteligência.

Estágios da Inteligência:

1. Sensório-Motor (Até 1 ano)
2. Pré-conceitual (1,5 a 4 anos)
3. Intuitivo (4 a 8 anos)
4. Inteligência Concreta Motora (8 a 12 anos)
5. Inteligência Formal (A partir de 12 anos)