Abordagem Quantitativa: Métodos, Variáveis e Projetos

T5: Abordagem Quantitativa na Pesquisa

A abordagem quantitativa é dedicada à coleta, processamento e análise de dados numéricos sobre variáveis. Visa produzir teorias explicativas destinadas a estabelecer a relação entre as variáveis em termos de causa e efeito. A hipótese é formulada no início do inquérito, e a amostra possui caráter matemático ou probabilístico.

Características da Pesquisa

• Variabilidade: Ocorre quando o mesmo fenômeno se manifesta de formas diferentes em outros assuntos ou observações de valores.
• Validade: Refere-se ao ponto em que as explicações científicas de acontecimentos coincidem com a realidade. Divide-se em duas formas:
  • Interna: As variáveis externas são tidas em conta ou controladas.
  • Externa: Os resultados e generalizações podem ser estendidos para outras pessoas e ambientes.
• Confiabilidade: Registro para capturar a relação entre variáveis.
• Simplicidade: O modelo não deve ser complicado.
• Nível de importância: É necessário operacionalizar as variáveis aplicadas.

Métodos de Investigação

• Experimental: Alto grau de controle. Ao lidar com o fenômeno, o pesquisador determina os valores da Variável Independente (VI) e possui total controle das variáveis externas.
• Quase-experimental: Grau médio de controle. Ao lidar com o fenômeno, o pesquisador determina as eliminatórias da VI, mas não controla inteiramente as variáveis estranhas.
• Não Experimental: Baixo grau de controle. Não há mudança no fenômeno e as relações entre as variáveis já ocorreram. O pesquisador apenas registra as suas medidas.

Maneiras de Definir uma Variável

Operacionalizada: É fundamental para a operacionalização de variáveis, utilizando quatro escalas de medição:

• Nominal: Identificação e classificação dos indivíduos.
• Ordinal: Operacionaliza as variáveis indicando a ordem. Permite o cálculo da mediana e coeficientes de correlação ordinal.
• De Intervalo: Atribui valores numéricos para estabelecer diferenças; permite o cálculo de média e desvio padrão.
• De Razão: Adiciona a existência do zero absoluto, indicando a total falta de uma qualidade.

Constitutivamente: Descreve a essência de um objeto ou fenômeno, definido como em um dicionário. Suas variáveis não são diretamente observáveis e não bastam para testar a hipótese, sendo definidas em função de variáveis observáveis (indicadores).

Controle de Variáveis

• Tipo Independente (VI): Definida de duas maneiras:
  • Manuseio: Os valores da VI variam para observar as alterações na Variável Dependente (VD).
  • Seleção: Quando não há manipulação da VI.
• Dependentes (VD): Definidas pelo número de passos e pelo tempo de medida (pré-teste, pós-teste ou teste diferencial de efeito retardado).
• Estranhas: Variáveis que devem ser eliminadas ou controladas para não incidirem na pesquisa.

Projetos de Abordagem Quantitativa

Pré-experimental: Possui três formas:

• Pós-teste com um grupo: Proporcionar tratamento e, em seguida, observar.
• Pré-teste e pós-teste com um grupo: Realização de teste, tratamento e pós-teste (o resultado obtido é a mudança).
• Pré e pós-teste com dois grupos não equivalentes: Inclui um grupo de controle que não recebeu tratamento para fins de diferenciação.

Experimental: Comum nas ciências físicas e biológicas.

Quase-experimentais: Apresentam quatro designs principais:

• Pré-teste e pós-teste com grupo de controle não equivalente: Grupos de indivíduos já estabelecidos.
• Séries temporais intercaladas: Um grupo passa por muitas observações antes e após o tratamento.
• Séries de controle com tempo interrompido: Melhora o projeto anterior com o uso de grupos.
• Sujeito único: Similar aos anteriores, mas envolvendo apenas um indivíduo.

Não experimento (Ex post facto): Comum em pesquisa social e meios pedagógicos. O fato já ocorreu e o observador não pode manipular ou controlar a VI.

• Características: Dados coletados após a ocorrência das causas; sem controle flexível sobre a VI; método flexível para o estabelecimento da hipótese; concebido como um inquérito.
• Tipos:
  • Estudos descritivos: Primeira aproximação à realidade para estudar fenômenos educativos profundamente. Dependem da capacidade técnica de coletar dados (observação, escalas de atitudes, questionários, entrevistas e análise de conteúdo). A análise é estatística.
  • Estudos de Enquete: Utilizam questionários e entrevistas como instrumentos de coleta.

Aplicações: Aproximação com a realidade, descrição ou previsão de fenômenos educativos, identificação de normas de comparação e determinação de relações entre eventos específicos.

Pré-requisitos e Fases da Pesquisa

Pré-requisitos: Ter um objetivo claro, determinar a população-foco e estar ciente dos recursos disponíveis.

Fases: Definição dos objetivos, planejamento do inquérito, desenvolvimento e seleção de perguntas, análise da qualidade das questões e análise da confiabilidade e validade (teste-piloto e validação por juízes).