Desenvolvimento Motor e Classificação das Ações Motrizes

MOTOR - Classe Nº. Slide 5

• O homem é um ser que vive em constante interação com seu ambiente. Antes do nascimento, está imerso em um ambiente de estímulos e possui grande capacidade de reagir a eles em conexão com os processos de maturação, crescimento e aprendizado, sendo capaz de se adaptar a isso. Esta adaptação envolve uma relação entre assimilação e acomodação.
• O movimento humano envolve um fenômeno particular de adaptação, que é uma das muitas formas de interação humana com o meio ambiente.
• Neste jogo, o homem desenvolve suas habilidades potenciais, habilidades que se manifestam.
• Atualmente, sustenta-se a alegação de que o homem nasce com uma origem genética da memória motora e do pré-individual; dependendo da quantidade de estímulos que recebe no curso de sua vida, desenvolve o potencial pré-individual. Esta é a configuração da origem histórica da memória motora.
• O movimento humano, como um fenômeno de adaptação, possui:

Sentido: porque cada movimento persegue um objetivo final.

Conteúdo: porque integra a história pessoal do homem em movimento.

Importância: por causa do movimento expresso através de todo o conteúdo de sua história única.

Situações de Conduta Motora Individual

No contexto, isso realmente está relacionado com as características que um indivíduo representa e o tipo de conduta da execução do jogo envolvido, quer em termos do esporte em si, ou de um simples jogo.

• Há evidências para corroborar estas abordagens; sobre isso, Wein (2004) aponta que, para tornar o processo de iniciação em uma intenção de formação e de educação, é essencial adaptar o conteúdo das sessões e competições à aptidão motora, intelectual e física infantil.
• Desta forma, também acrescenta que as crianças não devem ser forçadas a adaptar-se ao conteúdo do treinamento e jogo, como acontece no mundo dos adultos.
• Esportes e características especiais variam entre si; alguns esportes exigem que mais habilidades técnicas sejam desenvolvidas. Neste grupo de esportes, tem-se observado o contato do corpo da oposição, como o futebol (Bartoli, 2005).
• Isto tem levado, nos últimos anos, a uma renovação dentro de sua estrutura formal e harmônica, funcional e coerente, onde todos os fatores têm altos níveis de desenvolvimento e onde os procedimentos, técnicas, sistemas e métodos têm variado muito. Assim, Romero (2000) argumenta que o futebol, sua formação e competição, tornaram-se objeto de estudo e questões científicas, gerando teorias a serem consideradas para o desenvolvimento da sua prática.

Situações Motrizes: Cooperação Coletiva, Oposição e Co-oposição

• Ação Motora: é definida por Parlebas, P. (1981) como "o processo de tornar o comportamento motor de um ou mais indivíduos atuantes em uma situação de conduta particular". Assim, um atleta que salta em altura, dois lutadores que se enfrentam, crianças jogando futebol ou uma equipe que compete no basquete executam uma ação motora.

Devido a isso, deve-se dizer que:

• Individual: é aquela que um atleta encena de forma particular, sem o envolvimento essencial de qualquer outro jogador. (Exemplos: um saltador em altura, um ciclista em um contra-relógio individual ou um ginasta no exercício de solo).
• Cooperação: é aquela em que os indivíduos envolvidos na ação trabalham juntos para resolver os problemas que a situação representa.
• Oposição: é aquela em que duas pessoas se enfrentam com objetivos conflitantes.
• Cooperação/Oposição: é aquela em que duas equipes enfrentam-se para que os componentes de cada uma das equipes trabalhem em conjunto para tentar opor-se aos componentes da outra equipe, que por sua vez também colaboram entre si.

Os indicadores atribuídos a cada elemento ou parâmetro da estrutura são os seguintes:

• Esportes psicomotores
• Esportes de cooperação
• Esportes de oposição
• Esportes de cooperação e oposição

• Nos esportes de cooperação/oposição, a configuração da estrutura é determinada pelos regulamentos, técnica, espaço, tempo, comunicação e estratégia.
• Neste grupo de esportes, o espaço também é direcionado ao sociomotor, e a comunicação é a de cooperação entre pares (positiva) ou de oposição e contraditório (negativa).