Fundamentos da Ciência e o Método Científico
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O Conhecimento Científico: Visão Geral e Conceitos Básicos
O conhecimento do senso comum é importante e generalizado. O conhecimento científico, por sua vez, exige etapas rigorosas para validar hipóteses, evitando generalizações precipitadas. Conhecer é um processo intelectual que relaciona o sujeito (conhecedor) ao objeto (realidade).
Olhares da Psicologia
- Positivismo: Baseado em evidências, medição e quantificação. O pós-positivismo introduz o método dedutivo (do geral para o particular).
- Fenomenologia: Foca na experiência, emoções e fenômenos não necessariamente observáveis. Utiliza o método indutivo (do particular para o geral).
Tipos de Conhecimento
- Empírico: Adquirido através da experiência pessoal, sem métodos de investigação rigorosos.
- Científico: Descreve, explica, prevê e aplica o objeto de conhecimento através de métodos lógicos.
Ciência: Teoria e Fato
A ciência é um conhecimento sistemático construído sobre circunstâncias sociais e históricas. Emprega linguagem própria e métodos como observação, experimentação, indução, análise e síntese.
Tipos de Ciência
- Formal: Focada em conceitos abstratos.
- Fática: Focada em fenômenos percebidos pela experiência (biologia, física, sociologia, etc.).
Processos de Pesquisa
- Seleção e definição do tópico.
- Problema de pesquisa (declaração, formulação e sistematização).
- Finalidade da pesquisa (objetivos gerais e específicos).
- Justificativa (teórica, metodológica e prática).
- Estrutura (teórica, conceitual, espacial e temporal).
- Hipóteses (graus de complexidade).
- Aspectos metodológicos (tipo de estudo, design e coleta de dados).
O Papel da Teoria e do Fato
A teoria atua como guia, definindo o foco e sistematizando fenômenos. Os fatos, por sua vez, iniciam, reformulam ou refutam teorias. A ciência busca a objetividade, desprovida de juízos de valor.
Thomas Kuhn e o Status das Ciências Sociais
Thomas Kuhn, em sua obra A Estrutura das Revoluções Científicas, analisa a dinâmica da ciência madura. A aplicação de seu modelo às ciências sociais é problemática, pois estas frequentemente permanecem em estágios preparadigmáticos, caracterizados pela coexistência de escolas rivais. Kuhn mantém uma postura ambivalente, reconhecendo o potencial sociológico para entender a ciência, mas diferenciando o desenvolvimento das ciências naturais maduras daquelas que ainda buscam um consenso teórico.